自2016年以來(lái)，博納學(xué)子已經(jīng)多次在國(guó)際寫作比賽中挑戰(zhàn)自我，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。2018年是我校突破性的一年，我校鄧璇宇同學(xué)在美國(guó)的中學(xué)生寫作比賽——Scholastic Art and Writing Contest中歷史性地獲得了銀鑰匙寫作獎(jiǎng)，并同時(shí)連續(xù)三年蟬聯(lián)視覺(jué)藝術(shù)類的“榮譽(yù)提名獎(jiǎng)”。此外，博納寫作導(dǎo)師陳曉民博士門下還有兩位十三歲的學(xué)生的英文短篇小說(shuō)也創(chuàng)造歷史地獲得了“榮譽(yù)提名獎(jiǎng)”。此次專訪讓我們走近幾位博納導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)出來(lái)的文學(xué)才俊，分享他們的創(chuàng)造道路，靈感空間和藝術(shù)少年時(shí)光。
美國(guó)學(xué)樂(lè)教育(Scholastic)每年一度的全國(guó)性寫作和藝術(shù)大賽(Scholastic Art and Writing Contest)是美國(guó)本土和海外美式學(xué)校最的寫作和視覺(jué)藝術(shù)大賽。這項(xiàng)比賽創(chuàng)立于1923年，至今近有百年歷史，每年舉辦近30個(gè)門類的寫作和視覺(jué)藝術(shù)比賽，來(lái)自于美國(guó)本土和海外美式中學(xué)的參賽者每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)，每年從中由評(píng)委遴選出金銀鑰匙和榮譽(yù)提名獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呒s2000人次。從這些賽事誕生出來(lái)的美國(guó)藝術(shù)家不勝枚舉，其中包括Andy Warhol和John Baldessari,他們兩位的藝術(shù)作品深刻地影響了世界藝術(shù)歷史的進(jìn)程，除外還包括：Stephen King(史蒂芬金，美國(guó)懸念驚悚暢銷小說(shuō)作者)，Joyce Carol Oates(美國(guó)當(dāng)代最著名文學(xué)家)，John Lithgow(美國(guó)著名演員和劇作家)，Zac Posen(時(shí)裝設(shè)計(jì)師),Ken Burns(伯恩斯，美國(guó)當(dāng)代紀(jì)錄片大師)。
美國(guó)本土的著名高中一律都相當(dāng)重視這些賽事的參與：
1)美國(guó)首屈一指的老牌寄宿高中歷史最悠久的私立高中菲利普艾斯特高中，在自己的網(wǎng)站頭條報(bào)道了該校的獲獎(jiǎng)情況：
菲利普艾斯特高中
“13位艾斯特高中學(xué)生獲得了29項(xiàng)金鑰匙獎(jiǎng)”
2)普林斯頓大學(xué)的定點(diǎn)輸送單位——美國(guó)Lawrenceville School也在自己的推特上曬出了包括“榮譽(yù)提名獎(jiǎng)”在內(nèi)的獲獎(jiǎng)學(xué)生：
Lawrenceville School
要知道這項(xiàng)賽事的獲獎(jiǎng)有多難?
1)美國(guó)排名前5名的私立寄宿高中格羅頓中學(xué)(美國(guó)總統(tǒng)羅斯福的母校)，這所在校生有360人的中學(xué)，今年僅有4名學(xué)生獲獎(jiǎng);
2)我國(guó)兩岸三地的美式中學(xué)僅有以下中學(xué)在今年獲獎(jiǎng)：
a)獲得文學(xué)寫作獎(jiǎng)項(xiàng)：
北京順義國(guó)際學(xué)校、北京京西國(guó)際學(xué)校、上海美國(guó)人學(xué)校浦西和浦東校區(qū);香港國(guó)際學(xué)校、臺(tái)北美國(guó)人學(xué)校以及僅此唯一一家招生中國(guó)籍學(xué)生的深圳博納國(guó)際學(xué)校;
b)獲得視覺(jué)藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)：
北京順義國(guó)際學(xué)校、北京京西國(guó)際學(xué)校、北京德威國(guó)際學(xué)校，上海協(xié)同國(guó)際學(xué)校，上海美國(guó)人學(xué)校浦西和浦東校區(qū);香港國(guó)際學(xué)校、臺(tái)北美國(guó)人學(xué)校以及深圳的QSI國(guó)際學(xué)校和深圳博納國(guó)際學(xué)校;
專訪對(duì)象：鄧璇宇同學(xué)
鄧璇宇同學(xué)在此次寫作大賽中，一篇英文童話短篇小說(shuō)《How the Flowers got their colors》參賽，一舉成為深圳國(guó)際學(xué)校中獲得銀鑰匙獎(jiǎng)的人。博納學(xué)校陳曉民博士作為指導(dǎo)老師在閱讀該小說(shuō)原稿時(shí)就感受到一股新鮮感。鄧同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的靈感和想象力，在這篇作品中很好地體現(xiàn)，最終的參賽作品也程度地保留了青少年的筆墨和原創(chuàng)性，并一舉打動(dòng)了評(píng)委。
專訪問(wèn)答：
陳博士：璇宇同學(xué)，祝賀你!回味一下，當(dāng)在今年一月三十一日得知自己獲得了Scholastic Art and Writing Contest的銀獎(jiǎng)，對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么?
鄧璇宇同學(xué)：次參加比賽就獲得silver key對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著來(lái)自不僅是中國(guó)的文學(xué)家的認(rèn)可，而且還有國(guó)際文學(xué)的認(rèn)可。這次的silver key對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種激勵(lì)，畢竟在看到獲獎(jiǎng)名單之后發(fā)現(xiàn)很多投稿的同學(xué)都投了不止一篇，所以我希望在下一次比賽的時(shí)候我也能夠提交不止一篇作品。
陳博士：你的短篇小說(shuō)《How the Flowers Got their Colors?》頗有原創(chuàng)性，并且你挑選一個(gè)大家都普遍忽略的視覺(jué)，這個(gè)世界上的花朵的色彩都是從哪里來(lái)的?請(qǐng)問(wèn)你自己知道有其他童話作品覆蓋過(guò)這個(gè)視角嗎?你的靈感是從哪里來(lái)的?
鄧璇宇同學(xué)：嗯，從某種角度來(lái)說(shuō)，這篇故事其實(shí)是個(gè)“意外”。當(dāng)時(shí)七年級(jí)時(shí)，由于英語(yǔ)課恰好在學(xué)Folktales，老師給我們這個(gè)unit布置的寫作就是寫一個(gè)folktale，范圍不限。題目發(fā)下來(lái)后我還有同桌就在糾結(jié)要寫什么好，聊天中恰好說(shuō)到“以快樂(lè)作為染料去給花朵上色”這個(gè)點(diǎn)，同桌倒沒(méi)覺(jué)得什么，我卻覺(jué)得這是一個(gè)非常好的題材，于是就寫成了這篇文章。
陳博士：你的這篇短篇小說(shuō)英文初稿的原文相當(dāng)流暢，故事構(gòu)思相當(dāng)獨(dú)特，這是我一直以來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的短篇小說(shuō)創(chuàng)作最愉快一次。請(qǐng)你談?wù)勀阍跇?gòu)思這個(gè)故事上面花了多長(zhǎng)時(shí)間?整個(gè)初稿的創(chuàng)作時(shí)間又花了多長(zhǎng)?
鄧璇宇同學(xué)：構(gòu)思的話大約就只用了十幾分鐘的時(shí)間吧，因?yàn)楫?dāng)時(shí)故事的靈感是在課上聊天時(shí)突然出現(xiàn)的，于是就立馬提筆寫了大綱，完全沒(méi)有耽誤。初稿的創(chuàng)作大概是花了半個(gè)多月到一個(gè)月的時(shí)間吧，因?yàn)槌醺迤鋵?shí)是當(dāng)做作業(yè)交給老師的。同樣的，初稿里沒(méi)有多少細(xì)節(jié)描寫，畢竟時(shí)間不足，寫到最后也覺(jué)得有很多廢話。絕大部分的細(xì)節(jié)還有情節(jié)、人物刻畫都是在修改時(shí)加上的。
陳博士：優(yōu)秀的寫作作者往往閱讀大量的作品，請(qǐng)分享以下對(duì)你影響最深的幾本作品和幾位作家?
鄧璇宇同學(xué)：對(duì)我影響的大概有以下幾本吧：
To Kill A Mocking Bird
殺死一只知更鳥
作者是Robert E.Lee。推薦這本書的原因是這本書很好的表現(xiàn)出了symbolism，又同時(shí)是一本極具價(jià)值的文學(xué)書目。
《The Book Thief》
偷書賊
作者M(jìn)arkus Zusak。推薦這本書，因?yàn)檫@本書是我進(jìn)入真正的文學(xué)的本書，有很多地方需要去分析，分析完以后又不覺(jué)得后悔用了時(shí)間。
《Everything I Never Told You》
無(wú)聲告白
作者Celeste Ng。這是我看過(guò)的所有原版書中唯一一本改變了我寫作手法的書?？赐赀@本書后，我會(huì)試著去用故事中不同人物的角度去思考問(wèn)題。
大體上來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有特別喜歡的作者，因?yàn)槊恳粋€(gè)作者的不同小說(shuō)風(fēng)格也不完全一樣。大部分我很喜歡的小說(shuō)都是不同作者的，很少有同作者，除了續(xù)集。
陳博士：寫作者生涯充滿苦與樂(lè)，作家們都經(jīng)受過(guò)獲得靈感時(shí)忘我的喜悅也都經(jīng)歷過(guò)夜闌人靜跪求一字的痛楚，除了寫作之外的興趣愛好往往是激發(fā)寫作者前行的元素，請(qǐng)分享一下除了閱讀和寫作，你還有哪些課余愛好?這些愛好又如何激發(fā)你的創(chuàng)作?
鄧璇宇同學(xué)：嗯，大體上來(lái)說(shuō)我的愛好就是閱讀，我會(huì)花大量的時(shí)間在閱讀上。除了閱讀的話比較大的一點(diǎn)就是喜歡看電影。我基本上什么電影都會(huì)看，除了愛情片。最主要的就是看Marvel、懸疑推理等。有的時(shí)候，特別是懸疑推理片，我會(huì)被電影的邏輯吸引，然后會(huì)在自己的故事中試著去運(yùn)用這種手法。
陳博士：你在博納學(xué)校學(xué)習(xí)，我校一直提倡同學(xué)們的英文閱讀，請(qǐng)談你每天課外的英文閱讀，最近讀了哪些有意思的英文讀物?請(qǐng)給我和同學(xué)們分享一下。
鄧璇宇同學(xué)：1.最近沒(méi)有太多時(shí)間閱讀，但是讀過(guò)比較有價(jià)值的一本是《Lord of the Flies》，《蠅王》，是一本很不錯(cuò)的小說(shuō)，William Golding在文中描寫的小孩子的心理也非常的貼切。
陳博士：璇宇同學(xué)你在英文小說(shuō)創(chuàng)作道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步，接下了你給自己定了什么目標(biāo)?你有開始分析同樣在這次Scholastic Art and Writing Contest上獲得金獎(jiǎng)的大哥哥大姐姐們的獲獎(jiǎng)作品，看看自己的下一步該怎么走嗎?
鄧璇宇同學(xué)：給自己下一次定的目標(biāo)的話就是爭(zhēng)取能在下次比賽的時(shí)候投出不止一篇小說(shuō)，而且能夠保證小說(shuō)的質(zhì)量。分析作品的話暫時(shí)沒(méi)有，因?yàn)槲矣X(jué)得文學(xué)不是靠單純的分析出來(lái)的，而是靠著沉淀、積累，以及必要的分析組成的。
陳博士提問(wèn)：璇宇同學(xué)，今年上半年還有不少國(guó)際寫作比賽，分享一下你現(xiàn)在正著手創(chuàng)作的小說(shuō)話題?
鄧璇宇同學(xué)：小說(shuō)的話現(xiàn)在我還暫時(shí)沒(méi)有一個(gè)確定的主題，這一段時(shí)間的確有過(guò)很多想寫的話題以及故事，但都是在構(gòu)思以后發(fā)現(xiàn)寫不下去了，話語(yǔ)細(xì)節(jié)等等都沒(méi)有上次的小說(shuō)好，所以暫時(shí)還沒(méi)有定確切的主題。
再次恭喜鄧璇宇同學(xué)獲美國(guó)學(xué)樂(lè)教育寫作大賽銀鑰匙獎(jiǎng)，也感謝她這次向我們分享她的創(chuàng)作道路與靈感來(lái)源，接下來(lái)我們會(huì)持續(xù)關(guān)注她的小說(shuō)創(chuàng)作。也讓我們期待下一期博納文學(xué)才俊訪談錄。
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