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4個小妙招,用到文章里,立馬提升小朋友的作文等級哦~
1、寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子:“XX可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?,把文字重新串?lián)一遍,會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
修改如下:“XX可漂亮啦!一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來,有點混血的味道,同學們可喜歡她啦?!笔遣皇峭樁嗔??
2、寫說不用“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說:“……”;
張三無可奈何地說:“……”;
張三攤了攤手,一副無可奈何的樣子:“……”
顯然,讓人物說話有多種方式,寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升,讓他們學會細節(jié)描寫,不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
3、寫想不用“想”
遇到描寫心理活動時,這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫:“我腦子里跳出兩個小人,一個小人……另一個小人……”
不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。
如某學生寫:“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”
按照喔喔老師“寫想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三個字如何?
“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
4、“很”和“非?!倍紦Q掉
對于文章寫不長的孩子,可以訓練的另一個技巧是:遇到“很”和“非?!毕胍幌?。
看過無數(shù)學生習作,喔喔老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率的字眼包括“很,非?!保埣议L提醒孩子,遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,停下來想一想,是不是非要出現(xiàn)這個字眼?
比如寫熱,別出現(xiàn)“很熱”兩個字,學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱:驕陽似火,沒有一絲風,樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
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