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文章來源：天津美達(dá)菲學(xué)校 已幫助：1262人
美達(dá)菲國際學(xué)校校長 徐新林
騰訊出國：大家好，今天有幸請到了美達(dá)菲國際學(xué)校的徐校長，徐校長您好。
徐新林：您好。
騰訊出國：能跟我們介紹一下貴校的課程特色嗎？
徐新林：這個話題是我們在課程或?qū)W校時，家長常問的一個問題。其實這個問題對于家長來講是很難解答或意義并不是特別大的，從課程角度來講，世界上，從課程本身來講都是一樣或相似的，不管日本、德國還是中國，不管是高考體系還是美國的通用核心課程體系，都需要有科學(xué)的東西，都需要有數(shù)學(xué)，都需要有文史語言。如果我回答這個問題，往往會給大家講，其實課程的內(nèi)容和技能是一模一樣的，但是從文史，從整個教育體系的價值觀，從評價體系，從教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容方面是有所不同的。
我們的課程特點，是基于美國，尤其是新英格蘭地區(qū)通用核心課程標(biāo)準(zhǔn)之上，再以我們中國文化底蘊為基礎(chǔ)的一套課程。美國的課程的特點是通用核心課程標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)的是通識性，強調(diào)綜合技能，我們主要是采用美國總校的測評體系、學(xué)分制、走班制，整個學(xué)籍、畢業(yè)證拿到的標(biāo)準(zhǔn)是按照新英格蘭地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。新英格蘭地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)、評價體系或教育標(biāo)準(zhǔn)是世界上認(rèn)可度是最高行列里的。
騰訊出國：可以跟我們介紹一下如果學(xué)生報考你們學(xué)校需要什么條件，面試一般做什么？
徐新林：美達(dá)菲學(xué)校在波士頓地區(qū)是一個貴族學(xué)校，規(guī)模不大，但是在當(dāng)?shù)睾苡忻麣?，到中國開辦國際學(xué)?；蚍中?，我們錄取標(biāo)準(zhǔn)還是很高的，而且我們的定位，孩子們?nèi)绻歉咧挟厴I(yè)以后，要讓孩子進(jìn)入世界前60、前80，要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，所以我們在錄取時標(biāo)準(zhǔn)是很高的。除了筆試數(shù)學(xué)、英文以外，還要進(jìn)行口試，最重要的一環(huán)主要是面試，主要看孩子的家庭，比如爺爺、奶奶、姥姥、姥爺來到了現(xiàn)場，我們就特別感興趣要跟老人們談一談，父母來，我們也是愿意跟他們深入的交流。因為教育的本質(zhì)，我們學(xué)校也罷、教師也罷，主要的作用不是在于教孩子多少東西，而是引領(lǐng)、協(xié)調(diào)或者指導(dǎo)家庭給每一個孩子制定他自己成長的一種路線，用套話來講是個性化的培養(yǎng)方案。如果一個家庭的品位比較高，文化修養(yǎng)比較高，基本上孩子在成長過程當(dāng)中就不會有一些特殊的需要我們特別關(guān)注的地方。如果一個家庭比較復(fù)雜，我們能夠通過家長，看得出家里會有一些特殊的問題，比如情感問題、單親問題，由于家庭的成長環(huán)境不是特別好，家庭的文化素養(yǎng)也不是特別高，他自己的國際視野也不是特別高，那么他來到我們學(xué)校，我們就要特別關(guān)注，因為我們希望孩子教育的規(guī)劃不是家長的盲目跟風(fēng)，不是家長的一廂情愿。因為我們的小孩雖然年紀(jì)還很小，但實際上從五六年級以上或十幾歲，就已經(jīng)有獨立思考的能力了，如果什么都由家長來規(guī)劃，孩子都是聽家長的，就會出現(xiàn)很多的問題。所以我們面試環(huán)節(jié)會考慮到孩子的智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣以及家長的意識形態(tài)。如果這些方面符合美達(dá)菲的教育理念，基本上我們都會給孩子一種機會。
騰訊出國：美達(dá)菲學(xué)生的畢業(yè)方向是什么樣的？
徐新林：我們是美國的教育體系，基于中國的價值觀、中國的文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上來培養(yǎng)孩子。實際上培養(yǎng)一個具有中國心、中國情懷的，能夠具有世界眼光的，將來能夠自己創(chuàng)業(yè)、就業(yè)游刃有余的才干。但是在選擇大學(xué)的方向，選擇留學(xué)的國度其實并不只限于美國，我們的畢業(yè)生可以去日本、德國、香港，這要根據(jù)孩子和家庭的整體規(guī)劃，我們主要是通過美達(dá)菲學(xué)校教育的過程，培養(yǎng)孩子綜合能力、學(xué)術(shù)能力，以及他們未來立世創(chuàng)業(yè)的能力，至于他去哪個國家不是最要緊的。我們在整個教育教學(xué)過程當(dāng)中，會從他的職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃、留學(xué)申請，以及語言的培訓(xùn)方面，全方位地滿足孩子能夠進(jìn)入世界名校的基本條件和基本需求。
騰訊出國：近些年來很多家長選擇國際學(xué)校的理由之一就是不希望孩子在中國教育中承擔(dān)太大的升學(xué)壓力，很多國際學(xué)校都致力于培養(yǎng)英才，課程上的設(shè)置不一定那么輕松，在國際學(xué)校的孩子會面臨什么樣的挑戰(zhàn)？
徐新林：從教育的領(lǐng)域，比如學(xué)校、一些教育機構(gòu)，還是家長，對這個問題的理解往往是比較偏頗，很難抓住本質(zhì)的。有人經(jīng)常說美國的教育很寬松，學(xué)生很自由，我們的高考體系下，孩子很枯燥、很乏味、很疲憊，其實不是這樣的，美國的教育，當(dāng)然還有其他的教育，包括英國、澳大利亞，如果要想培養(yǎng)英才，培養(yǎng)一個真正的成功人士，實際上其他要非常吃苦，壓力也都是有的，但是這種吃苦的方式、這種壓力的方向，我們經(jīng)常拿高考模式體制做對比，這種學(xué)習(xí)模式、壓力的方向是完全不同的。
我們學(xué)校采用美國總校美達(dá)菲的操作方式，實際上是按照孩子的興趣去安排個性化的方案，孩子累與不累完全是一種個人的感受，如果他喜歡做，這是他自己定制的目標(biāo)，再苦再累，從他的心靈深處也感覺到是放松的。經(jīng)過他的努力以后，取得一定成果，感覺到自己很有價值，是一種幸福的。所以有些時候我們講“快樂教育”，從表面意義上來講有點矛盾，但實際上教育和學(xué)習(xí)之后是可以快樂的，因為是基于自己的內(nèi)動力，基于自己制定的目標(biāo)去完成的一些活動。
因為我們除了教育的常規(guī)做好課程、做好社會實踐、做好活動的安排之外，最重要的就是要引導(dǎo)孩子從他性格的培養(yǎng)、人格的歷練去著手。如，孩子一定要有吃苦精神，但是這個吃苦的定義是不是我們過去的頭懸梁、錐刺骨，廢寢忘食？不一定，如果孩子有持續(xù)的熱情，分階段、分步驟，按自己的方式堅持做某一件事情，其實這也是真正意義上的吃苦，而這種苦就和傳統(tǒng)意義上完全是疲勞戰(zhàn)術(shù)、題海戰(zhàn)術(shù)的意義不同。比如孩子們要樂觀，孩子們要自信，孩子們要感恩，孩子們要有自己的人脈圈子，社會交往能力要好等等諸有此類，我們按照自己的系統(tǒng)，叫做CPA系統(tǒng)，是培養(yǎng)他人格和性格方面的。如果這些都到位以后，實際上壓力的問題也就解決掉了。
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