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文章來源：武漢為明國(guó)際學(xué)校 已幫助：1472人
優(yōu)質(zhì)的民辦高級(jí)中學(xué)
武漢為明高級(jí)中學(xué)是一所面向社會(huì)新興中產(chǎn)階層、滿足社會(huì)多元教育需求的高品質(zhì)、現(xiàn)代化、國(guó)際型的寄宿制民辦高級(jí)中學(xué)。立志創(chuàng)建具有國(guó)際影響力和國(guó)際水平的學(xué)校。學(xué)校以素質(zhì)教育、文化管理、創(chuàng)新管理作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育。在教學(xué)過程中遵循一種包容的文化，營(yíng)造一種允許學(xué)生個(gè)性發(fā)展的開放環(huán)境；提供一種減少壓抑、增加快樂、培育個(gè)性、關(guān)注健康、獲得尊重、擁有個(gè)人成長(zhǎng)價(jià)值感的個(gè)性化教育；為學(xué)生出國(guó)游學(xué)創(chuàng)造良好的世界溝通環(huán)境，與美國(guó)、加拿大、香港等國(guó)家和地區(qū)建立了友好的合作交流關(guān)系。在集團(tuán)“領(lǐng)航中國(guó)民辦基礎(chǔ)教育”的愿景引領(lǐng)下，為莘莘學(xué)子成就未來夢(mèng)想鋪就道路。讓學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功。成為具有“中國(guó)靈魂、世界眼光和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”的現(xiàn)代人。
名聞遐邇的專家型校長(zhǎng)
周恩芝校長(zhǎng)：中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)基礎(chǔ)教育知名專家，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，全國(guó)骨干校長(zhǎng)，全國(guó)十佳民辦學(xué)校校長(zhǎng)，出席全國(guó)第三次教育工作會(huì)議，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。榮獲“大國(guó)教育之聲”基礎(chǔ)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍
武漢為明高級(jí)中學(xué)現(xiàn)有教師35人，外籍教師4人，特級(jí)教師5人，高級(jí)教師占50%，研究生學(xué)歷占23%。國(guó)家級(jí)骨干(優(yōu)秀)教師9人，省、市級(jí)骨干(優(yōu)秀)教師15人，是一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師群體。
高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)條件
為明學(xué)校的建設(shè)，現(xiàn)代、簡(jiǎn)約、自然，具有身心安全、功能適用、美觀親切、綠色環(huán)保的特點(diǎn)，校園環(huán)境做到了凈化、綠化、美化、人文化，注重中西文化元素的交融，關(guān)注自主探究與合作學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，關(guān)注寧靜生活與多元行為的科學(xué)組合，充分體現(xiàn)家園、校園、樂園的特點(diǎn)。
高品質(zhì)教學(xué)質(zhì)量
為明高中圍繞教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)域范圍內(nèi)處于絕對(duì)領(lǐng)先的基本定位，遵循 “相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生” 十六字方針，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)模式，著力打造高效課堂，使學(xué)生學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升，優(yōu)生在重點(diǎn)高中有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，每年輸送學(xué)生參加北大、清華自主招生夏令營(yíng)，為學(xué)生走進(jìn)名校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為明特色課程
為明特色課程圍繞“為明文化”、“身心健康”、“特長(zhǎng)技能”、“傳統(tǒng)文化”、“審美表現(xiàn)”、“領(lǐng)導(dǎo)力”六個(gè)系列組建了球類、田徑、文學(xué)社團(tuán)、藝術(shù)攝影、美術(shù)、無菌養(yǎng)殖、競(jìng)賽輔導(dǎo)等10個(gè)社團(tuán)，，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 為明綜合實(shí)踐課程圍繞“動(dòng)手能力”、“學(xué)科滲透”、“國(guó)際理解”三個(gè)系列，利用寒暑假開設(shè)了理、化、生、數(shù)、地等創(chuàng)新實(shí)踐微型課堂，旨在幫助為明學(xué)生強(qiáng)化英語能力，拓寬國(guó)際視野，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，高效完成學(xué)業(yè)。
綜合性實(shí)踐活動(dòng)
“長(zhǎng)沙紅色之旅”、 “走進(jìn)三國(guó)、感悟歷史”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們收獲頗豐。合作、交流、分享研究性學(xué)習(xí)成果，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們科學(xué)的態(tài)度，提高自我認(rèn)識(shí)的能力，同時(shí)幫助同學(xué)們形成積極的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
陽光下的經(jīng)典誦讀
學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典。以經(jīng)典詩文陶冶情操、開闊胸襟。從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
豐富多彩，趣味橫生微型課堂
豐富學(xué)生假期生活，拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
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