牛津國際公學成都學校
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文章來源：牛津國際公學成都學校 已幫助：1473人
2019年11月-2020年2月，歷經(jīng)4個月的準備，學費 b校12年級4名學生（Shelly、Sophia、Fiona、Renata）組成的參賽隊伍在全球1500多支參賽隊伍中脫穎而出，于2月14日成功晉級ChinaThinksBig全球華人創(chuàng)新研究項??挑戰(zhàn)（CTB）的全國站展演及全球站預選賽。
我校參賽團隊因其選題的獨特性（高中生校園社交歧視）和不斷學習與不斷修正的學術(shù)熱情以及最終呈現(xiàn)的專業(yè)度得到了組委會的高度認可，他們甚至跳過了全國站展演環(huán)節(jié)，而直接晉級全球站預選賽（僅6%排名前50的隊伍能直接晉級該環(huán)節(jié)），接下來，他們還將有可能進入到全球站終極大挑戰(zhàn)，前往哈佛大學參賽。
關(guān)于CTB
ChinaThinksBig創(chuàng)新研究項??挑戰(zhàn)（簡稱CTB）是以學術(shù)研究和社會實踐推動社會創(chuàng)新的國際級別高中生創(chuàng)新活動。CTB源自哈佛大學傳統(tǒng)的研究課題展示項目“HarvardThinksBig”，是世界范圍極具影響?的華??少年跨學科挑戰(zhàn)項目。自從2012年由哈佛商學院和清華大學相關(guān)院系共同帶入中國，8年以來CTB聯(lián)合耶魯、斯坦福、清華、北大等數(shù)十所國內(nèi)外大學教授，諾貝爾獎、普利策獎得主與各領域?qū)＜覍W者，向世界范圍華人中學生提出研究課題和創(chuàng)新挑戰(zhàn)。
CTB從與大學接軌的學科知識出發(fā)，著眼身邊生活，以名校學術(shù)方法論為藍本，通過快速的在線學習，旨在培養(yǎng)高中生學術(shù)與創(chuàng)新能力，以原創(chuàng)觀點和創(chuàng)新方案踐行“??志，做?事”(ThinkBig,StartSmall)的項目精神，提升?學接軌程度(college-readiness)，服務?學機構(gòu)的?才培養(yǎng)和選拔。
用漫畫形式揭露校園欺凌
牛津公學參賽隊伍分別都由4名同學組成，同學們從解決實際問題出發(fā)，確立了圍繞“高中生校園社交歧視”這一選題。三個多月的時間里，同學們完成了從調(diào)研、提出目標、制定計劃、資金預算到執(zhí)行方案的全過程，并撰寫了完整的研究報告和實踐報告，制作展演展板完成所有的線上提交。
不同于普遍的社交歧視課題，他們的課題側(cè)重點在于研究在校園社交歧視中不同角色所發(fā)揮的作用，簡而言之，研究重點在于參與社交歧視的重要角色們，同學們通過漫畫、視頻、大數(shù)據(jù)分析等方式來揭示暗藏的校園欺凌現(xiàn)象，試圖讓霸凌者和共犯意識到他們的錯誤，旁觀者可以幫助受害者在高中社會歧視中程度地減少傷害。以下節(jié)選了部分研究中的精彩片段。
一個校園社會歧視，涉及四個主要角色:主導者，附和者，受害者，和旁觀者。當校園社交歧視發(fā)生時，大多數(shù)人可能只會關(guān)心受害者，而忽略了對另外三種角色的關(guān)系和教育，這樣并不能制止歧視的再一次發(fā)生。為了讓大家重視起來，我們從三個角度出發(fā)，其中附和者和主導者站在同一個角度，再從不同的角度來繪畫故事，最終做成了漫畫。
疫情之殤還未結(jié)束，同學們卻在繁重的網(wǎng)絡學習之余努力充實著自己的學習和生活，值得大家共同借鑒。等山河無恙,愿人間皆安!
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