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文章來源：伊萊英語教育 已幫助：1172人
在北京伊萊英語英文閱讀推廣的過程中，發(fā)現(xiàn)很多家長都會問一些時間點相關(guān)的問題：什么時候應(yīng)該開始孩子的英文閱讀啟蒙？孩子上小學(xué)后學(xué)英語還來得及嗎？初中時，從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到雙語或國際學(xué)校，孩子英文閱讀能力跟得上嗎？學(xué)校功課太繁重了，沒有時間閱讀，出國前惡補英文行不行？
問這些問題的家長大多都了解英文閱讀的重要性，但在公立教育與國際教育間一直糾結(jié)：一方面希望將自己孩子的中國根打扎實，另一方面也希望通過提升孩子的英文能力，讓他們具有國際化的視野。北京伊萊少兒英語是先學(xué)好中文，再學(xué)英文，還是同步進行呢？是先讀公立再轉(zhuǎn)雙語或國際，還是直接一步到位呢？時間點？時間點？時間點？關(guān)于閱讀啟蒙的時間點，給大家的建議是：越早越好。
伊萊英語
孩子出生之后就可以開始磨耳朵（聽英文童謠與歌曲）、親子共讀英文繪本，四歲開啟讀音的學(xué)習(xí)與英文閱讀啟蒙，五至九歲系統(tǒng)地進行英文閱讀能力的培養(yǎng)，十歲后讓孩子具備獨立英文閱讀能力并運用這種能力去習(xí)得其他的知識。（注：此段僅供概略性參考）
但要銘記于心的是：不管上不上國際學(xué)校，出不出國，小學(xué)三年級之前的孩子英文閱讀能力的系統(tǒng)性培養(yǎng)極為重要！因為事實上，小學(xué)三年級是孩子從「Learn to Read」過渡到「Read to Learn」的一個關(guān)鍵時間點。北京伊萊英語培訓(xùn)學(xué)校錯過了小學(xué)三年級以前的黃金學(xué)習(xí)階段，孩子會陷入到「英文閱讀的馬太效應(yīng)」之中，大約只有13%非常努力的學(xué)生能掙扎著從中逃離！
如果孩子四年級之后才開始學(xué)習(xí)英文閱讀，家長與孩子會為此付出金錢與時間上高昂的代價，而且很可能成效甚微。希望家長們都擦亮眼睛，為孩子認真的選好合適的英語教育，避免孩子被馬太效應(yīng)所影響。伊萊英語原版圖書館，分級閱讀，外教現(xiàn)場指導(dǎo)，近萬冊經(jīng)典圖書供孩子選擇，英語能力欠佳的孩子也不用擔(dān)心。
北京伊萊英語圖書館課程體系里的Star Reading英文獨立能力智能化測評，會對孩子做出準確的評價?，F(xiàn)如今推出限量版超值試聽課，歡迎廣大的小學(xué)員們把握住機會，報名參加伊萊真實課堂進行試聽體驗！
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