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文章來源：鄭州立德教育雅思︱托福︱SAT 已幫助：644人
作者：Chris.C 鏈接： 來源：知乎 著作權歸作者所有。商業(yè)轉載請作者獲得授權，非商業(yè)轉載請注明出處。 19.1.19號，我經歷了第三場雅思考試。本人學習能力一般，學習時長為一年，這次考試中，我的寫作拿到了6.5，突破了一直以來的6分人生大關。與往常的準備不同，這次考前準備中，花費在寫作備考的部分滿打滿算只有7天，因此，這次準備一周就出分的經歷成為了我學習生涯中的寶藏。由于已在某大型雅思培新機構上過所謂B.C階段培訓班課，我對聽力和口語考試準備已經有了較為可靠的方法，在前兩次考試中也得以實踐驗證，唯獨閱讀和寫作一直是非常頭疼且付出與回報不成正比的部分。在臨考前一周，寫作練習依舊沒有頭緒的危機關頭，經由之前GMAT老師的介紹下，我抱著孤注一擲的想法去聽了立德教育婁老師的一對一輔導課。試聽課上，我跟婁老師講了自己一直以來對寫作都是處于沒思路、不知道如何寫的煩惱，再加上這次考試準備時間短，還會影響到我申請學校的deadline，所以壓力也很大。接下來的兩個小時里，老師把我的問題解析為了三個部分：1.開頭段如何寫；2.論證方式和高分的表達方式；3.小作文。并且根據我的實際情況將授課時間安排為6個小時三個課時，鼓勵我課前預習課下認真練習。婁老師的犀利講解和耐心指導給了我信心，使得我有了在剩余幾天內作文沖分補缺的動力和信念。在上課的三天里，婁老師課堂上把授課的理論知識和示例結合，并通過分析講解我的作文，一是幫助我建立合理完善的邏輯鏈，二來糾正我的思路和對題目的理解誤區(qū)。在把握我想法路線的同時，提出更為合理的論證方式和內容，加上及時的溝通，讓我對寫作內容的方向有了深刻的了解。其次，婁老師還通過對比，讓我明白自己固有的書寫表達與高分更自然的書寫方式之間的差別，通過讓我自己意識到本身的缺漏，從而主動改變和記憶更流暢的書寫表達。課下，老師會根據當堂課的進度給我布置相應的作業(yè)，當天課程結束后也會鼓勵我留在自習室及時完成訓練，反饋給她，然后通過對課后的練習批改再次糾正我的錯誤和理解誤區(qū)，在這些反復的訓練和提醒中，我的寫作能力得到了短時間內快速進步，也是一次次的作文批改使我增加了寫作的經驗，并且打開了思路。除此之外，機構還給我提供了模考機會，完全模擬雅思考試環(huán)境，從聽力到口語都有專業(yè)老師測評，并在考后及時指出我的不足和給予建議，以免臨考經驗不足會在正式考場緊張。這次?？键c醒了我對自己聽力的過高估計，讓我及時彌補了自己考前準備的不足和忽略之處，并且增加了寫作練習的機會，老師們的專業(yè)點評也促使我完善了自己的復習計劃，對于我這次考試閱讀7分的成績有著功不可沒的作用。俗話說得好，師父領進門，修行在個人。婁老師幫助我得到了寫作的竅門，在我完成課下的大量針對性練習后，培養(yǎng)了我對考試的信心，如愿取得了滿意的雅思寫作分數。同時也感謝 @立德教育雅思托福 一眾老師對我的鼓勵，使得我達成了復習一周雅思寫作大幅度提分的目標。
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