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文章來(lái)源：漳州聚創(chuàng)學(xué)歷培訓(xùn) 已幫助：1375人
2020年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名截止10月31日22:00，近年來(lái)，升學(xué)熱度不斷攀升，去年2019年報(bào)考研究生人數(shù)突破290萬(wàn)，創(chuàng)下歷史新高，可想而知，今年又是免不了一場(chǎng)激戰(zhàn)。
考研熱度下，非全日制學(xué)歷考研和在職研究生也成為普遍趨勢(shì)，但是擔(dān)心和焦慮也在成比例上漲。
很多非全日制考生來(lái)問(wèn)小聚：非全日制文憑還能考研嗎？報(bào)了的話，985高校會(huì)愿意接收我們嗎？我聽(tīng)說(shuō)都是全日制優(yōu)先錄取，就算過(guò)了初試，復(fù)試也會(huì)被刷......
先回答同學(xué)的第，一個(gè)問(wèn)題，非全日制本科可以考研嗎？
我們不妨先看看研究生報(bào)考條件：
? 國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生；
? 具有國(guó)民系列教育(如統(tǒng)招、自考、成考、網(wǎng)絡(luò)教育等)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；
? 獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)2年或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。
我國(guó)一直以來(lái)都在號(hào)召“教育為本”，非全日制繼續(xù)學(xué)習(xí)大力推廣，在這樣的形式下，同學(xué)們可以放心，國(guó)家絕，對(duì)不會(huì)阻止非全日制學(xué)歷者繼續(xù)報(bào)考升學(xué)，反而是報(bào)以鼓勵(lì)態(tài)度。
985名校在研究生會(huì)復(fù)試中
會(huì)打，壓非全日制學(xué)歷考生？
不止是上述提問(wèn)的同學(xué)這樣認(rèn)為，很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也以研究生報(bào)考過(guò)來(lái)人的身份散布恐慌：“去復(fù)試他們都為難我”、“被刷了，原因你懂的”......
但其實(shí)，在小聚看來(lái)，這不應(yīng)該叫“歧視”，應(yīng)該叫“合理懷疑”，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，復(fù)試導(dǎo)師對(duì)每一個(gè)考生都抱有打量的態(tài)度。
也許你本科不是名校，也許你是后一名進(jìn)入復(fù)試，也許你是非全日制本科生，也許導(dǎo)師心情不好，種種原因都會(huì)導(dǎo)致導(dǎo)師多問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題，來(lái)打消心中對(duì)你專業(yè)能力的疑問(wèn)。
當(dāng)然，如果你初試成績(jī)非常好，復(fù)試的問(wèn)題回答也是滴水不漏，甚至比名校畢業(yè)的學(xué)生還好，他們有什么理由不要你？一切忽略自身客觀實(shí)力的選擇，都是盲目的。
更何況，非全日制本科/?？粕习堆芯可囊膊簧?，但好像失敗的案例、挑唆歧視非全日制的沖突才能獲得更多的話題；真正努力而成功的反而不被重視。
小聚絕不否認(rèn)，三本/非全日制考生逆襲名校的概率小、有難度，但并不是沒(méi)可能，考研這件事絕不是因?yàn)槟憧吹较Ｍ湃ヅ?，而是努力了才能看到希望?/p>
找目標(biāo)學(xué)校的專業(yè)課真題和統(tǒng)考科目來(lái)測(cè)試，看自己當(dāng)前的水平距離初試線差距多大，做判斷選擇的客觀標(biāo)準(zhǔn)，而不是一味自我否定和懷疑。
大部分非全日制學(xué)歷持有者，都是在統(tǒng)招的學(xué)習(xí)中留下遺憾，步入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)學(xué)歷不足受阻，才彌補(bǔ)獲取的學(xué)歷;
正因如此，對(duì)于全日制的執(zhí)著，也使得很多考生選擇報(bào)考全日制研究生(當(dāng)然高中及以下文化水平的同學(xué)也可以考慮先報(bào)讀二元制全日制大專
有意向非全日制學(xué)歷考研的同學(xué)，可以掃描二維碼老師，我們期待你可以變得優(yōu)秀。
高考失利，沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)，也并不意味著人生就從此被限定了階層，漳州聚創(chuàng)教育為您打開再次接受教育、獲得理想學(xué)歷文憑的大門。無(wú)論是無(wú)學(xué)歷報(bào)名、高中升學(xué)歷報(bào)名、?？粕龑W(xué)歷報(bào)名還是網(wǎng)絡(luò)教育報(bào)名，聚創(chuàng)教育為每一位學(xué)員量身定制學(xué)歷提升方案，改變?nèi)松壽E的坐標(biāo)。
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