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文章來(lái)源：漳州昂立教育 已幫助：962人
1、家長(zhǎng)可以給孩子輔導(dǎo)語(yǔ)法嗎？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，特別強(qiáng)調(diào)：不要在啟蒙階段就給孩子講解語(yǔ)法知識(shí)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)英語(yǔ)的感知比告知更重要。
2、孩子容易將英語(yǔ)發(fā)音和漢語(yǔ)拼音弄混，有什么方法可以避免？
隨著小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度的延伸，這個(gè)問(wèn)題自然能得到避免。英語(yǔ)發(fā)音和漢語(yǔ)拼音有很多相似之處，孩子在學(xué)好漢語(yǔ)拼音后，再接觸到英語(yǔ)讀音時(shí)，就會(huì)理解其中的相似之處了。
3、孩子習(xí)慣用手指著讀，會(huì)不會(huì)影響孩子日后的閱讀效率？
孩子的學(xué)習(xí)是需要經(jīng)歷這個(gè)階段的，隨著日后詞匯量和學(xué)習(xí)的深入，自然會(huì)改善的，不必太擔(dān)心。
家長(zhǎng)陪伴更應(yīng)對(duì)孩子多些陪伴，當(dāng)然更要用借助外力促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)：此時(shí)選擇合適的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就非常重要了。
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