沃爾得國(guó)際英語(yǔ)煙臺(tái)中心
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文章來源：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)煙臺(tái)中心 已幫助：587人
成人傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存的問題在于：
1、注重讀寫能力，而聽說能力普遍偏弱;
2、注重語(yǔ)法訓(xùn)練，忽略練習(xí)、實(shí)踐和英文環(huán)境;
3、成人的學(xué)習(xí)時(shí)間比較少;
4、成人無法像學(xué)生一樣全力投入學(xué)習(xí)中。即使學(xué)習(xí)的原動(dòng)力極強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后通常很難繼續(xù)保持強(qiáng)力的學(xué)習(xí)積極性。
至于中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)存在的多種問題，較近的十幾年來一直都是國(guó)家教委關(guān)注的重點(diǎn)。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，過去的教學(xué)過分的注重理論(例如：過多的筆頭練習(xí)，語(yǔ)法的條條框框，強(qiáng)調(diào)糾正錯(cuò)誤。)從某種程度上說，違背了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律——實(shí)際的練習(xí)。
沃爾得國(guó)際英語(yǔ)創(chuàng)建的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法” 解決了這些問題。以語(yǔ)言教學(xué)法的基本原理結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主導(dǎo)，根據(jù)中國(guó)成人學(xué)員的特點(diǎn)，通過營(yíng)造母語(yǔ)式的語(yǔ)言環(huán)境，以符合第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的課程設(shè)置為基礎(chǔ)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)者就像小孩子學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)一樣快速突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)的瓶頸，從而獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流的能力。
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