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在大眾的觀念里有這樣一種說法:興趣是孩子的啟蒙老師。因為孩子的興趣常常會讓他們積極的探索未知,并激發(fā)他們強烈的求知欲和好奇心。所以與其苦口婆心的勸說好好學習不如培養(yǎng)孩子學習的興趣,讓他們發(fā)覺其中的樂趣,享受這個求知的過程。
很多學生在遇到讓他們頭痛的課程時就會產(chǎn)生破罐子破碎的消極情緒與心態(tài)。因為不感興趣,所以學不懂,那好好聽講認真上課也就是一句空話,而成績差也就是意料之中。這種消極的連鎖反應(yīng)會讓孩子陷入到死胡同里面,而逐漸失去前進的斗志、信心和勇氣。
很多孩子會遇到這種情況,因為缺少學習的興趣做作業(yè)的時候總是容易思想走神或是產(chǎn)生厭惡的心理。這其實很不利于孩子好的學習習慣的培養(yǎng),如果把這種情緒和狀態(tài)遷移到其他學科,那么孩子各科的成績將會越來越差。如果一旦陷入到這種惡性循環(huán),那么孩子的大學夢恐怕是要破滅了。
所以父母和老師要明確的告訴孩子,調(diào)整心態(tài)培養(yǎng)對差科的興趣,才能讓孩子自己從痛苦中走出來。老師建議讓學生愛上這門課之前先讓孩子調(diào)整對差科的排斥情緒,樹立信心和挑戰(zhàn)困難的勇氣,然后再去摸索學習的方法。首先學生可以補好基礎(chǔ)課,把容易的學好,在逐步的收獲中積累信心。而信心是學習的動力,興趣是學習的老師,有了興趣和信心,相信每位孩子都可以取得更大的進步,從而進入到良性循環(huán)中。
而且學生也要注意一點,正確處理好學習與休息的矛盾,才能更高效的提升自己的學習效率。充沛的精力往往能讓你更加容易進入學習狀態(tài),有了學習狀態(tài)和學習興趣,那么你現(xiàn)在的努力總會在未來的某一天加倍回贈給你。
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