孩子一天天的長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)談到孩子的英語(yǔ)啟蒙，就到底需不需要去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這個(gè)問(wèn)題討論了起來(lái)。
------“英語(yǔ)啟蒙有必要去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅能幫助孩子提升英語(yǔ)水平，還能彌補(bǔ)我們沒(méi)時(shí)間陪孩子的不足。”
------“學(xué)齡前的孩子也不用學(xué)太多英語(yǔ)，先接觸一點(diǎn)，教孩子幾首英文歌曲，再學(xué)些生活中常用單詞就行！”
對(duì)于在應(yīng)試教育年代成長(zhǎng)的大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是中式填鴨式的教育經(jīng)歷。如今大家都感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是千里的艱難長(zhǎng)跑，一方面不忍心孩子過(guò)早開始這段艱難旅程，一方面又充滿無(wú)奈和焦慮。
背幾個(gè)單詞，學(xué)幾首英文歌曲，就是成功的英語(yǔ)啟蒙么？去到動(dòng)輒上萬(wàn)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到底是否真的值得上呢？今天，就和大家理性探討下，或許你會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和選擇。
英語(yǔ)啟蒙無(wú)需萬(wàn)里長(zhǎng)征
比起啟蒙，語(yǔ)言感知能力更重要
人類對(duì)于一種語(yǔ)言只有掌握和沒(méi)掌握這兩種狀態(tài)，即使會(huì)很多的單詞、句子，也不能代表掌握了這種語(yǔ)言，只能說(shuō)是機(jī)械地記住這些符號(hào)。舉例來(lái)說(shuō)：一個(gè)五歲的美國(guó)小朋友，其口語(yǔ)表達(dá)、詞匯量、生活用語(yǔ)等顯然與中文為母語(yǔ)的小朋友不一樣。五歲的美國(guó)小朋友能自然而然、滔滔不絕的用英語(yǔ)與周圍人對(duì)話，他無(wú)需翻譯和使用高級(jí)的技能，英語(yǔ)僅僅是他下意識(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，因?yàn)檫@是他的本能。
所以，正確的英語(yǔ)啟蒙是幫助孩子建立英文和生活的，幫助TA感知語(yǔ)言。那對(duì)于母語(yǔ)是漢語(yǔ)的我們，又該如何做到這點(diǎn)呢？事實(shí)上，孩子在低幼時(shí)期（4歲左右）完全能夠建立雙語(yǔ)化的語(yǔ)言體系，雙語(yǔ)孩子也從來(lái)不是精英家庭、國(guó)際家庭的特有，而是所有家庭都能夠培養(yǎng)的。
世界上也有很多天然的雙語(yǔ)者：比如少數(shù)民族，他們會(huì)本民族語(yǔ)言也會(huì)漢語(yǔ)；比如雙語(yǔ)家庭，他們會(huì)母親的方言，也會(huì)父親的方言。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，這些雙語(yǔ)孩子的語(yǔ)言獲得與生活在哪個(gè)國(guó)家地域并無(wú)關(guān)聯(lián)，TA們需要的是母語(yǔ)式的教學(xué)環(huán)境。
幫助孩子完成良好的英語(yǔ)啟蒙，首先就是要進(jìn)行母語(yǔ)式的英語(yǔ)啟蒙，在豐富的生活場(chǎng)景中，用真實(shí)語(yǔ)言情境去溝通、重復(fù)，讓孩子能夠感知并接受。所以很多家長(zhǎng)在自身英文能力受局限時(shí)，會(huì)選擇專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子能在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中自然習(xí)得真正的英語(yǔ)。
英語(yǔ)啟蒙無(wú)法量化
高質(zhì)量的家庭陪伴也很重要
選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，很多家長(zhǎng)常常把英語(yǔ)啟蒙教育全部寄托在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做“甩手掌柜”，但往往忽視了日常生活中的教育和陪伴，以及孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
很多家長(zhǎng)以為斥了巨資報(bào)名了就能百分百做好英語(yǔ)啟蒙，還有的急功近利，報(bào)名之后就希望孩子1個(gè)月能有驚人的成長(zhǎng)，殊不知英語(yǔ)的啟蒙是無(wú)法用金錢的多少來(lái)量化的。所以，在英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的路上，除了孩子自身和老師的努力，更重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)本身的參與，特別是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。
希望子女成才是每個(gè)家長(zhǎng)急切的愿望。英語(yǔ)啟蒙注重的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子在培訓(xùn)學(xué)校以英語(yǔ)的環(huán)境學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)不知道如何給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，可以實(shí)地與孩子一起去試聽(tīng)英語(yǔ)課程，選擇一所正規(guī)的、專業(yè)的、有辦學(xué)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)英語(yǔ)啟蒙并不是那么難。
伯明漢英語(yǔ)就是一家不錯(cuò)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校專注于4—14歲的青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，采用全英文上課的學(xué)習(xí)環(huán)境，小班教學(xué)，全級(jí)別外教沙龍課程，授課，按教學(xué)內(nèi)容收費(fèi)，同城同學(xué)等學(xué)習(xí)特點(diǎn)深受學(xué)員和家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校重在為孩子營(yíng)造純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，從以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)全職外教，具備TESOL/TEFL教學(xué)資格證書，合法擁有《外國(guó)人工作許可證》，幫助孩子培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
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