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文章來源：無錫昂立教育 已幫助：927人
國內(nèi)的日語學(xué)習(xí)者們，由于缺乏一定的語言環(huán)境確實(shí)在聽的方面攝入的不如在日本的學(xué)生多，但是這是可以通過我們自身的努力去彌補(bǔ)的。在如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，尤其是尤為發(fā)達(dá)的中國，通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)日語屢見不鮮，日本動(dòng)漫、日劇、紀(jì)錄片等等資源網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)有盡有，可以說為我們的聽力學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。不過，僅僅這些還是不夠的，我們需要借助教材進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教材上都有光碟，可以通過光碟來反復(fù)地去聽課文句子直到熟練地跟讀甚至背誦，讓耳朵幾乎每天都浸泡在日語里，如此聽力才可能會有長足進(jìn)步。
然而，只聽同樣也并不利于日語綜合素質(zhì)的提升。還是受限于語言環(huán)境，我們并沒有更多的機(jī)會開口說，但是，我們應(yīng)該找機(jī)會開口說。比如，我們昂立日語在教學(xué)的過程中，課堂上會有針對性地讓學(xué)生造句、簡單對話，這些都是很好的查漏補(bǔ)缺和鍛煉的機(jī)會，通過這些機(jī)會來獲知自己哪些語法不熟練，哪些話說得不地道，通過這樣的反復(fù)練習(xí)，終將提高說的能力。同時(shí)，課后也要跟在錄音后面跟讀，并且，在課后學(xué)習(xí)時(shí)要跟自己說話，分飾兩角，長此下去，必然會有所提升。
語言學(xué)習(xí)是長期的過程，日本語能力考合格也不是最終的目標(biāo)。個(gè)人的持之以恒加上老師的耐心輔導(dǎo)，相信大家都會取得令人滿意的成果。
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