學(xué)校簡介| 精品課程| 教師團(tuán)隊(duì)| 學(xué)校環(huán)境| 新聞動(dòng)態(tài)
文章來源:武漢鯨蘭潤飲品培訓(xùn)中心 已幫助:945人
一,世界咖啡的理解 是一種對(duì)話、集體交流的方式,營造一個(gè)安全、平和的環(huán)境,讓參與者針對(duì)特定的問題展開對(duì)話。一般4-5人,針對(duì)一個(gè)或多個(gè)主題,坐在咖啡桌旁促膝而談。通過幾輪的匯談,除了桌主外,其他人均可在每輪時(shí)間截止時(shí),自由選擇其他組,參與交流。通過這樣的方式,建立一個(gè)充滿生機(jī)的集體匯談網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)造集體智慧。 二,世界咖啡在哪些方面使用 任何一種流行的培訓(xùn)方法,都有它深刻的底蘊(yùn)和模型。我們要抓住它的核心來運(yùn)用,不一定非要照搬。適合學(xué)員和公司的培訓(xùn)就是很好的。 1、適合:世界咖啡的適用面其實(shí)挺廣的,適合以發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)靈感、探尋問題為主題的研討會(huì),共同構(gòu)建一種知識(shí)、分享系統(tǒng)、問題分析系統(tǒng)、關(guān)系梳理系統(tǒng) 2、不適合:有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題,容易解決的問題。 3、應(yīng)用注意:如果是在培訓(xùn)模塊應(yīng)用,世界咖啡結(jié)束,這個(gè)模塊結(jié)束。而不是世界咖啡結(jié)束,再來講這個(gè)模塊內(nèi)容,就失去意義了。 三、世界咖啡7個(gè)原則運(yùn)用 1、設(shè)置情境 設(shè)定目標(biāo),確定匯談的界限,否則匯談會(huì)過于發(fā)散而難以收攏。例如:領(lǐng)導(dǎo)力咖啡,銷售力咖啡等。 2、營造友好空間 讓人們有舒適、安全感,促進(jìn)交流和分享。音樂,水果,海報(bào)上墻。要讓學(xué)員細(xì)化這里,愿意打開心扉,愿意參與分享。特別是內(nèi)訓(xùn)時(shí)候非常重要。 3、探索真正的問題:找到大家都關(guān)注的問題,進(jìn)行匯談 如果沒有診斷和調(diào)研,就建議不要使用世界咖啡,所以來個(gè)現(xiàn)場診斷。主題一定是大家感興趣的才可以。 如何聚焦問題,如何引導(dǎo)學(xué)員參與,開場很重要。如果主題確定,可以用以下方法。主題是學(xué)員感興趣的,怎么引導(dǎo),學(xué)員感興趣的是什么? 一問:大家在工作中關(guān)注什么?如果學(xué)員回答的不是你想要的,接著再問,除了這個(gè)我們關(guān)注什么,或想得到什么? 二問:引導(dǎo)到關(guān)注的問題,是什么因素影響它? 三問:在這些影響因素中,哪些是我們可以改善和提升的呢? 目的:引導(dǎo)到要研討的主題,世界咖啡問題聚焦,通過引導(dǎo),找到大家關(guān)注的問題,來自哪,回到哪。 4、鼓勵(lì)每個(gè)人積極參與和貢獻(xiàn) 這是世界咖啡與日常的會(huì)議很大的區(qū)別。通過鼓勵(lì)和促進(jìn)全體參與,真正做到群策群力。 5、交流并連接不同觀點(diǎn) 這讓我想到了用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散思維。在世界咖啡匯談中,不同的思維、角度、觀點(diǎn)。
學(xué)校首頁| 學(xué)校簡介| 課程列表| 學(xué)校新聞| 學(xué)校相冊(cè)| 教師團(tuán)隊(duì)| 聯(lián)系我們
武漢鯨蘭潤飲品培訓(xùn)中心課程請(qǐng)咨詢:
滬ICP備18048269號(hào)-1
電子營業(yè)執(zhí)照
教育
全國教育網(wǎng)站
企業(yè)信用等級(jí)AA級(jí)
合作/版權(quán)/投訴
本頁信息由注冊(cè)用戶(機(jī)構(gòu)和個(gè)人)自行發(fā)布或提供,所有內(nèi)容僅供參考,任何關(guān)于對(duì)該用戶的推薦都不能替代您的考察核實(shí),本站不承擔(dān)該用戶發(fā)布/提供信息的行為或內(nèi)容所引起的法律責(zé)任