學(xué)生錄取信息
錄取院校：
University of Pittsburgh(匹茲堡大學(xué))
Lehigh University(里海大學(xué))
Northeastern University(東北大學(xué))
學(xué)生背景信息
學(xué)生姓名：薛同學(xué)
畢業(yè)/就讀院校：天津大學(xué)
就讀專業(yè)：工業(yè)工程
GPA：3.15
語言成績：TOEFL 90 ，GRE149+165+3
背景分析
學(xué)生優(yōu)勢：
理工專業(yè)背景，申請同專業(yè)。
臺北清華交換一年，有人因?qū)W教授做推薦人。
申請難點(diǎn)：
GPA 不是很高，3.15。
T 和 G 對于并不占優(yōu)勢。
在申請專業(yè)上面沒有比較合適的科研
案例分析
從 2 年前就開始跟學(xué)生家長溝通，但是因?yàn)閷W(xué)生在臺灣，一直沒有給我反饋，學(xué)生很多
情況呢爸爸媽媽也不知道，孩子回來以后，來到了校區(qū)，我們對于他的整體專業(yè)進(jìn)行了剖析，
孩子在大一的時候有一個 90 分的成績但是已經(jīng)很久了，且寫作的部分是短板，我說還是不
要對后面的 TOEFL 學(xué)習(xí)有很好的預(yù)期，果不其然，在后面的 TOEFL 學(xué)習(xí)中一直在 80 左右，
很難提升上去。簽約以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來她跟我的好幾個學(xué)生都是高中同學(xué)，但是這些他
的同學(xué)們是我們英才計(jì)劃的學(xué)生，人家都分?jǐn)?shù)都早早的烤出來了，后來我找到我的學(xué)生，在
她臨考試之前，每天改一篇作文，每天改一篇作文，最后終于考出 96 分，算是可以申請了。
有關(guān)于專業(yè)的部分：最開始孩子跟我說學(xué)人因?qū)W的時候我就看了他的課表，課程并不多，
我就說其實(shí)不是特別建議，但是他告訴我他在臺北的時候上了人因的課程，但是成績一般，
自己很感興趣。晚上我們聊了，包括密歇根安娜堡大學(xué)，和學(xué)生一直想去的賓州州立
park 分校，以及佐治亞理工大學(xué)和北卡州立大學(xué)。分析了一下每個學(xué)校的專業(yè)研究方向和
優(yōu)劣勢。最后 psu（賓州州立 park 分校）是學(xué)生定下來的目標(biāo)院校。
關(guān)于軟實(shí)力：去過臺北清華，在天大參加優(yōu)秀新聞工作者。參加建模比賽（美賽）擔(dān)任
隊(duì)長，參加經(jīng)管學(xué)部關(guān)于資源誤置對企業(yè)創(chuàng)新行為的影響以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)等方法講企業(yè)大數(shù)據(jù)。
社團(tuán)活動的話就是青年志愿者協(xié)會和天大的天外天。
關(guān)于選校：我們定了賓夕法尼亞大學(xué)，選了匹茲堡大學(xué)、喬治城大學(xué)、psu、NYU 以及
里海大學(xué)，東北大學(xué)等學(xué)校。這個專業(yè)截止日期從 11 月到 2 月不等，比較集中的時間在 12
月中旬。
關(guān)于 offer，psu 如愿以償?shù)膩砹耍瑬|北大學(xué)也來了，但是當(dāng)時學(xué)生覺得 psu 的話位置不
是特別好，東北大學(xué)呢專業(yè)的研究方向她也不是特別特別的中意，就在這個時候匹茲堡大學(xué)
的 offer 來了，她覺得匹茲堡項(xiàng)目他非常喜歡，地理位置也好，就是排名稍微差了一點(diǎn)，所
以呢，他就確定了匹茲堡大學(xué)。開始申請 i-20，也租房子，付了押金。但是這個時候，里海
大學(xué)的 offer 來了，所有的糾結(jié)都在這個學(xué)校來的時候釋然了。最后迅速更改去了里海大學(xué)。
最近有跟她聊天，她還是過得在里海大學(xué)這個學(xué)校很滿足的。
最后希望所有的學(xué)生都能提前準(zhǔn)備，占據(jù)主動，不要等到最后，給自己留有考不出語言
的風(fēng)險。
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