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高考英語2019主旋律：繼承與發(fā)展
—《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》英語科解讀
一、2019年考綱綜述
《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》繼承并堅持《探索構(gòu)建高考評價體系，全方位推進高考內(nèi)容改革》精神和高考方向“圍繞立德樹人的教育根本任務，緊扣全國統(tǒng)一考試大綱，以考查學生關鍵能力和學科素養(yǎng)為主要目標”，體現(xiàn)命題穩(wěn)定，強化核心價值，引導基礎教育方向。
二、2019年考綱新變化
從《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》來看，2019年英語新課標全國卷應具有以下幾個顯著特征：
（一）以學科核心素養(yǎng)為綱，落實立德樹人根本任務
自2017年“一體四層四翼”高考評價體系實行以來，英語新課標全國卷在“注重立德樹人，突出文化品格，既服務選拔功能，又突出人文素養(yǎng)”方面做得非常出色，內(nèi)容涉及英語學習的三大主題，即：人與自我、人與社會，以及人與自然。各個文本均不同程度的滲透了高考作為選拔性考試應具備的隱性的教育功能，既考查了英語作為一門交流工具應具備的交際功能，也在語篇中傳遞著至真至善至美的永恒主題，關注著人類命運的共同體。
（二）以學生關鍵能力為本，落實學科育人基本功能
英語新課標全國卷重視對學生基礎知識的考查，繼續(xù)深化對英語實際應用能力考查，相對弱化語法，加強聽力、閱讀、寫作能力，體現(xiàn)交際功能和中國文化元素，講好中國故事。比如2018年語篇填空特別注重基礎知識的考查，如：strengthen，energetic等單詞的考查。再如第70題對it/running的考查，體現(xiàn)對交際能力的考查要求。
（三）以學生必備品格為基，落實學科樹人最終目的
自2017年以來的英語新課標全國卷全面體現(xiàn)英語學科的時代性、基礎性、工具性和人文性。比如2018年卷閱讀理解D篇“We may think we’re a culture that gets rid of our worn technology at the first sight of something shiny and new, but a new study shows that we keep using our old devices well after they go out of style.”關注環(huán)境保護，從小事做起，從身邊做起。
（四）以過程導向考查為殼，落實中國傳統(tǒng)文化主體
2017、2018年英語新課標全國卷文本選擇、試題命制等均能“彰顯文化自信、融入核心價值，既考查英語知識，又傳承文化精髓”。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是中華文化的精髓和象征符號，是中國作為經(jīng)濟大國應具備的軟實力。比如2018年卷短文改錯“During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents”篇，通過學生習作的形式考查學生的學習過程，強化知識的過程導向，同時展現(xiàn)“中國農(nóng)村發(fā)生的巨變”，以“管窺全豹”的形式向世界展示當代中國的勃勃生命力。
英語新課標全國卷試題精心萃取思想精華，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，展現(xiàn)中華文化核心思想理念、傳統(tǒng)美德、人文精神，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，體悟跨越時空的獨特魅力。
英語試題融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生積極參與中外文化的對話與交流，通過“講好中國故事”，增強文化自覺和文化自信。再如2018年卷書面表達“你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客”的情景設置真實，任務要求符合學生能力水平，又自然融入了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，引導學生在學習外語、了解外部世界的同時，運用中國元素講好中國故事，也引導學生在傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文明成果的同時，增強文化自信。
命題人既“偏愛”優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的考查，又注意在命題中融入社會主義核心價值觀，使整套試卷呈現(xiàn)獨特傳統(tǒng)文化的典雅和端莊。
三、2019年高考備考建議
英語新課標全國卷試題從總體上特征明顯：突出學科素養(yǎng)，強化核心價值；突出主題語境，強化語言知識；突出語篇理解，強化語言運用；突出必備知識，強化關鍵能力。
1、語言知識方面，考生要掌握并能在語境中正確運用《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》規(guī)定的英語語音、詞匯、語法、功能意念項目（11大項68個子項）和24個話題。平時多閱讀涉及這些話題的相關語篇，多閱讀反映中外優(yōu)秀文化、大眾科技（與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P的科普知識）、社會生活、綠色環(huán)保以及講述中國故事等體現(xiàn)人與自然、人與社會、人與自我三大主題，體現(xiàn)立德樹人、家國情懷、文化使命、人類命運共同體等的主題語篇。對于“詞匯量為3500左右”的要求應以熟悉為主，?？荚~匯熟練準確運用。
2、聽力方面要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。備考過程中，考生應全面訓練聽力微技能，注意方法多樣、形式各異，話題為主、專項為輔。注重基本語音、重音、語調(diào)變化、語調(diào)與節(jié)奏及其在口語交流中的運用，并注重主要英語國家的英語語音差異，加大詞匯訓練及詞匯運用訓練，培養(yǎng)語言技能。
3、閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等。更要強調(diào)具有國際視野，瀏覽、關注世界時事，強化原版閱讀。
備考閱讀理解訓練時：
1.限時訓練，在15分鐘內(nèi)完成兩篇，或35分鐘內(nèi)完成一套題中的閱讀部分（五篇）。
2.完形填空訓練必須與閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)語感，體會語義，體會上下文的邏輯關系。
4、寫作方面要求考生根據(jù)題示進行書面表達，考生應能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識。書面表達真正測試的目的是考查考生綜合運用所學知識進行寫作的能力，文字表達必須有效，必須達到交際效果。
在備考中一定要限時寫作，盡可能把已經(jīng)學過的句型、句式運用到寫作中去，形成自己的寫作框架與套路，真正體現(xiàn)“用語言做事”的語言學習規(guī)律，即將所要表達的思想與內(nèi)容表述清楚、表達流暢、表述地道。
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