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文章來(lái)源：深圳思維GO認(rèn)知力訓(xùn)練中心 已幫助：998人
一個(gè)人的創(chuàng)造力、思維能力、記憶力、邏輯分析能力、執(zhí)行力如何，本質(zhì)上反映的都是其專注力水平。
無(wú)論是藝術(shù)家諸如梵高，還是商界名人巴菲特，專注都是他們必備的「元能力」。
專注力伴隨著孩子各項(xiàng)能力的發(fā)展，就好比一顆大樹(shù)的樹(shù)干，只有樹(shù)干茁壯了，「創(chuàng)造力」「思維能力」「記憶力」「邏輯分析能力」「執(zhí)行力」這五顆果實(shí)才能長(zhǎng)得飽滿。
大腦的學(xué)習(xí)必須經(jīng)過(guò)感覺(jué)信息的接收，大腦信息加工處理主要經(jīng)歷4個(gè)階段：
1、注意覺(jué)醒階段（位于腦干區(qū)）:信息選擇自動(dòng)化
大腦各方位都接收信息后，由前庭進(jìn)行過(guò)濾，選擇當(dāng)下應(yīng)該注意的信息。
2、信息接收處理階段（位于頂葉、顳葉、枕葉）：充分統(tǒng)合感覺(jué)、符號(hào)知覺(jué)、記憶、理解等對(duì)信息進(jìn)行加工
大腦注意到信息后，通過(guò)大腦皮層，對(duì)信息進(jìn)行加工處理。確保信息能被有效接收、理解、記憶。
3、計(jì)劃決策階段（位于額葉區(qū)）：大腦反復(fù)思考判斷作出計(jì)劃輸出
額葉通過(guò)統(tǒng)合各個(gè)感覺(jué)信息，對(duì)當(dāng)下所要專注的事情做出下一步計(jì)劃。
4、執(zhí)行階段（位于四肢、軀干、小腦區(qū)）：根據(jù)大腦的決策作出說(shuō)、寫、做等反應(yīng)
根據(jù)大腦的決策，決定人要專注于某件事情上。
大腦信息加工任何環(huán)節(jié)能力不足，都會(huì)表現(xiàn)為孩子專注力的欠缺，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、決策能力等方面不足的問(wèn)題。
比如注意力不集中、做小動(dòng)作、內(nèi)向、左右不分等被家長(zhǎng)熟悉的「毛病」。
因此，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，專注力至關(guān)重要，伴隨孩子的一生。家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子專注力的培養(yǎng)。
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