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文章來(lái)源：深圳達(dá)德教育 已幫助：698人
大學(xué)生對(duì)成人教育的認(rèn)識(shí)窄，但他們恰恰應(yīng)該是學(xué)習(xí)型社會(huì)的主力
一般人都認(rèn)為，成人教育、繼續(xù)教育是為那些學(xué)歷不高的人準(zhǔn)備的。至于正規(guī)的大學(xué)本科畢業(yè)生，往往覺(jué)得四年的大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)足夠了，所缺乏的無(wú)非是職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)?？墒?，很多大學(xué)畢業(yè)生在工作崗位上打拼了兩三年以后，對(duì)于未來(lái)的迷茫和困惑也隨之而來(lái):工作不如意，是不是要跳槽了？如果要跳，跳到哪里會(huì)比較好？當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想差距越拉越大時(shí)，該屈服還是奮起？奮斗的方向和途徑有哪些？是否需要去學(xué)些新東西、新技能呢？
大多數(shù)人未必能想得很清楚，于是，隨大流就成為了他們的選擇?？佳?、考公務(wù)員、考崗位技術(shù)職稱(chēng)，在大學(xué)畢業(yè)生看來(lái)，從學(xué)校畢業(yè)后能提升自己、改變未來(lái)的方式通常只有這幾種，但這些學(xué)習(xí)真的能讓人走出困境嗎？每一個(gè)人的興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、對(duì)工作和生活的追求，都能通過(guò)這些教育去達(dá)成目標(biāo)嗎？
在我們身邊，有研究生賣(mài)豬肉、攤煎餅的，有公務(wù)員辭職到企業(yè)打工的，也有高級(jí)職稱(chēng)獲得者把職稱(chēng)證書(shū)束之高閣從此只談績(jī)效的。當(dāng)面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)折，除了痛定思痛，它還能給我們什么樣的啟發(fā)？是不是越是高材生，越不把自身的教育當(dāng)回事？一個(gè)在人生前22年努力進(jìn)取考上大學(xué)，但畢業(yè)后卻只會(huì)吃老本、停滯不前、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的人，和一個(gè)沒(méi)上成大學(xué)但懂得逆流而上，知道利用各種機(jī)會(huì)和途徑充電、考證、提升能力和素質(zhì)的人相比，誰(shuí)會(huì)具有更大的發(fā)展前景呢？
“當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新和職業(yè)發(fā)展都要求每個(gè)人加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)?！睆V東省成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)李洪表示，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求，我國(guó)將加快發(fā)展繼續(xù)教育，而值得強(qiáng)調(diào)的是，繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員的教育活動(dòng)，這也說(shuō)明了，從普通高校畢業(yè)的大學(xué)生也有必要投入繼續(xù)教育的洪流中。
“這部分人應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型社會(huì)的主力，學(xué)歷教育、職業(yè)認(rèn)證兩手都要抓，同時(shí)，在個(gè)人的綜合能力和素質(zhì)方面也應(yīng)該注重橫向?qū)W習(xí)和積累，比如企業(yè)管理者同時(shí)也要學(xué)習(xí)法律，人力資源人士對(duì)心理學(xué)要有所研究，多個(gè)行業(yè)都要涉及網(wǎng)絡(luò)及信息化服務(wù)，這方面的知識(shí)也不可或缺等等?！崩詈檎f(shuō)，未來(lái)國(guó)家會(huì)積極推進(jìn)興辦形式多樣的繼續(xù)教育，除了院校，行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等多元主體都將承擔(dān)這一辦學(xué)重任。而當(dāng)前，首先需要的就是轉(zhuǎn)變觀念，讓繼續(xù)教育成為全民教育、終身教育。同時(shí)，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，讓受教育方式變得更為靈活、便捷。
成人高考含金量并不低，邊工作邊學(xué)習(xí)者更能吃苦，學(xué)以致用也更好
當(dāng)然，看回成人高考，它同樣是提升自身學(xué)歷文憑和知識(shí)能力的重要途徑之一。雖然在不少人眼里，其學(xué)歷和學(xué)習(xí)過(guò)程要大打折扣，但過(guò)來(lái)人認(rèn)為，大可不必在意他人的眼光，按自己選定的目標(biāo)學(xué)習(xí)即可，學(xué)習(xí)成果就是好的回答。
“我通過(guò)成人高考圓了大學(xué)夢(mèng)，而且上了我特別喜歡的學(xué)校。”曾先生以前讀的是法律專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)，畢業(yè)后進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)，漸漸感到自己的競(jìng)爭(zhēng)力十分匱乏，就毅然參加成人高考，并考上了廣州一所知名高校的人力資源管理本科成教班。他坦承，邊工作邊學(xué)習(xí)很辛苦，但正是經(jīng)受了這四年的磨礪，讓他收獲了更大的信心和力量。目前，曾先生不但擔(dān)任了某建筑公司行政部經(jīng)理的重要職務(wù)，還是他所畢業(yè)的高校繼續(xù)教育(公開(kāi))學(xué)院的校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)、廣州多個(gè)高校職業(yè)規(guī)劃講座的座上賓。
對(duì)此，業(yè)內(nèi)相關(guān)人士表示，任何學(xué)習(xí)形式對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，如果不付出努力，都不會(huì)收到實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。毋庸置疑，一些成考生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但這并不代表他們笨，沒(méi)有自己的長(zhǎng)處。衡量學(xué)習(xí)的效果不要看以往，而要看通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了哪些知識(shí)和能力。由于成考特殊的學(xué)習(xí)形式，很多考生是邊工作邊學(xué)習(xí)，所以和其他類(lèi)型的學(xué)生比起來(lái)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更大，學(xué)習(xí)時(shí)更能吃苦，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。由于很多成考生已具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)，所以他們的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用也往往結(jié)合得更好，學(xué)以致用上也運(yùn)用得更好。
采訪中，李洪介紹說(shuō)，全國(guó)參加成人高考的人數(shù)或許近幾年有所下降，但廣東的成人高考報(bào)名依然火爆?！拔沂〉某扇烁呖颊猩恳呀?jīng)連續(xù)5年位居全國(guó)了，今年估計(jì)還會(huì)繼續(xù)名列首位。”他表示，廣東的流動(dòng)人口多，是造成成人高考招生規(guī)模居高不下的主要因素。即使今后普通高校進(jìn)一步擴(kuò)招，這方面的需求也不會(huì)減弱，而相比起規(guī)模，廣東對(duì)于成人高考的質(zhì)量提升會(huì)愈發(fā)重視。“我省成人高考每年的分?jǐn)?shù)都挺高，說(shuō)明學(xué)生很想好好讀，學(xué)校在教學(xué)方面很認(rèn)真，管理也十分嚴(yán)格?！崩詈槿缡钦f(shuō)。某高校繼續(xù)教育(公開(kāi))學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)此也持相同觀點(diǎn):“對(duì)于頒發(fā)學(xué)位，我們還是堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，能取得學(xué)位證的學(xué)生，除了努力，應(yīng)該要具有一定的水平。”
成教生如何選學(xué)校、選專(zhuān)業(yè)？
一年一度的成人高考又要開(kāi)始了，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生在選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)上很盲目，結(jié)果造成考上后讀書(shū)不方便，或?qū)W(xué)校、專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。為此，廣州成考網(wǎng)建議，在選擇學(xué)校時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1.盡量選擇一些普通大專(zhuān)院校的成人繼續(xù)教育學(xué)院，畢竟正規(guī)院校的聲譽(yù)更好，考上知名學(xué)校的成教學(xué)院也不像普通高考那么難；
2.一般普通高等院校的成教學(xué)院在校外各地都有授課點(diǎn)，就近報(bào)名，選擇今后上課方便的院校。
另外，在選擇專(zhuān)業(yè)方面也有相關(guān)注意事項(xiàng):
1.了解有哪些專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)之中有哪些專(zhuān)業(yè)等。比如:理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)分為理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)幾個(gè)大類(lèi)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)中的部分專(zhuān)業(yè)也向理科學(xué)生敞開(kāi)大門(mén)。文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)則分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)幾個(gè)大類(lèi)。
2.看看哪些專(zhuān)業(yè)適合。以醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，在眾多的專(zhuān)業(yè)中，它的學(xué)制長(zhǎng)，而且必須修完理論才能夠?qū)嵺`。另外，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是嚴(yán)格分開(kāi)的，如想學(xué)會(huì)看病，還需要在畢業(yè)后從住院醫(yī)生做起，慢慢積累看病的經(jīng)驗(yàn)。所以，對(duì)于那些做了就要看到效果的高成就動(dòng)機(jī)的人來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)顯然不適合他們。
當(dāng)然，要找到適合的專(zhuān)業(yè)，得從了解自己開(kāi)始。例如，有些人對(duì)事實(shí)、記錄、文件、數(shù)字、程序感興趣，注重細(xì)節(jié)，做事一絲不茍，適合做一些不與人打交道的工作，如會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、軟件工程師、硬件工程師等技術(shù)性工作;有些人喜歡抽象的概念、理論，喜歡新的表達(dá)方式，洞察力強(qiáng)，適合做一些創(chuàng)造性的工作;有些人對(duì)機(jī)器、工具、生物、食物、木頭、金屬等感興趣，如果身體條件好，適合做制造、運(yùn)輸、維修等側(cè)重與實(shí)物打交道的工作;有些人喜歡幫助、指導(dǎo)、管理別人，適合做與人打交道的工作。
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