深圳得到教育
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文章來源：深圳得到教育 已幫助：1077人
1、得到教育是培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)嗎？
精耕藝考生文化課8年，是深圳為數(shù)不多的專注藝考生文化課細(xì)分領(lǐng)域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
2、有什么培訓(xùn)項(xiàng)目和服務(wù)？
為藝術(shù)生高考提供個(gè)性化的文化課訂制服務(wù)。核心課程：藝考高考文化課全日制、封閉式?jīng)_刺集訓(xùn)。
3、與學(xué)校相比，得到教育有什么優(yōu)勢？
①師資力量更強(qiáng)，專業(yè)程度更高。多年專注、深耕藝考文化課這一細(xì)分領(lǐng)域，更了解藝考生，教師的專業(yè)度更高，因材施教能力更強(qiáng)。
②實(shí)行雙師制。授課老師負(fù)責(zé)上課和德育，課后作業(yè)輔導(dǎo)、答疑，助教負(fù)責(zé)具體落實(shí)作業(yè)完成情況和生活指導(dǎo)，雙師配合、分工合作，雙管齊下，既能從學(xué)習(xí)、思想、生活各方面關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到老師們的關(guān)愛與呵護(hù)，又能做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。
③老師對學(xué)生更用心、責(zé)任心更強(qiáng)。以人為本的文化和科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，大限度地激發(fā)教師的積極性和主動(dòng)性。
④學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高、提升更快。小班制的授課、個(gè)性化的解決方案以及分層教學(xué)模式，力爭在短時(shí)間達(dá)到好的效果。
4、教學(xué)成績怎么樣？
得到教育精耕藝考文化課8年，近幾年隨著體量的快速增長，名校錄取比例和提升率也穩(wěn)步上升。2019屆高考集訓(xùn)學(xué)生高考總分平均提高105分。
5、吃、住怎么解決？收費(fèi)如何？
吃：近距離有自助式的學(xué)生餐廳，衛(wèi)生安全（無一例食品安全事故）、菜品豐富（近30種菜品）、營養(yǎng)齊全、價(jià)格合理（早中餐合計(jì)約50元）。
?。簩W(xué)生公寓設(shè)施齊全、配套完善，有生管老師人性化服務(wù)，有規(guī)范的管理制度，保證了集訓(xùn)期間有安靜的休息環(huán)境和規(guī)律的作息，所需費(fèi)用采取學(xué)生分?jǐn)倿橹?、機(jī)構(gòu)補(bǔ)貼為輔的定價(jià)原則。
6、得到文化集訓(xùn)的師資情況怎么樣？
與學(xué)校和一般補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)相比較，具有的優(yōu)勢有：
優(yōu)勢一：老師專業(yè)度高。深耕藝考生文化課，更了解藝考生，教學(xué)更精準(zhǔn)，效果更好，提升更快。
優(yōu)勢二：師資結(jié)構(gòu)合理。以年齡30—40歲老師為主體，既有經(jīng)驗(yàn)又有精力，與00后學(xué)生容易溝通。
優(yōu)勢三：教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，凝聚力強(qiáng)。多數(shù)老師有在校和機(jī)構(gòu)的雙重經(jīng)歷，責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作精神好，同時(shí)又能適應(yīng)市場需求，服務(wù)意識強(qiáng)。
優(yōu)勢四：實(shí)行雙師制。授課老師負(fù)責(zé)上課和德育，課后作業(yè)輔導(dǎo)、答疑，助教負(fù)責(zé)具體落實(shí)作業(yè)完成情況和生活指導(dǎo)，雙師配合、分工合作，雙管齊下，既能從學(xué)習(xí)、思想、生活各方面關(guān)注學(xué)生，又能使學(xué)生做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。
7.得到文化集訓(xùn)是怎么管理學(xué)生的？
公寓管理制度
1，24小時(shí)專人負(fù)責(zé)和值班，避免突發(fā)事件，保障學(xué)生的安全。
2，實(shí)行輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制。既解決后勤保障問題，又能疏導(dǎo)學(xué)生心理障礙。
3，早檢查、晚點(diǎn)名，按規(guī)定時(shí)間返回公寓，不得私自離開，保證休息和學(xué)習(xí)兩不誤。
智能手機(jī)管理制度
1，原則上杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，違規(guī)沒收。
2，違反規(guī)定被收繳手機(jī)的，由違規(guī)使用手機(jī)本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機(jī)。
3，由機(jī)構(gòu)代管手機(jī)的，每周代管6天，周六下午課后發(fā)，周日晚修前返校上交。
教學(xué)管理制度
1，班主任和輔導(dǎo)員雙重負(fù)責(zé)制，班主任主抓功課層面，對接家長，輔導(dǎo)員主抓心理層面。
2，準(zhǔn)時(shí)上下課，不準(zhǔn)遲到、早退、曠課。
3，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè)，晚修專心復(fù)習(xí)或接受個(gè)性化輔導(dǎo)。
4，學(xué)生請假必須由家長以書面或形式向班主任事先申請，緊急情況例外。
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