深圳思藝畫室
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文章來源：深圳思藝畫室 已幫助：1172人
我們都知道，一個(gè)小孩，小時(shí)候的教育很是重要，我們中國有著三歲看終身的傳統(tǒng)俗語。老祖宗的話都自然有他們的道理。小孩子時(shí)期，是一個(gè)小孩子可塑性強(qiáng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的教育往往決定了這個(gè)小孩子一生的前途。不要怪我說的這么嚴(yán)肅，但是現(xiàn)在我們目前的情況就是如此?，F(xiàn)在很多家長，在小孩子小的時(shí)候，大家都在瘋狂的讓他們學(xué)各種東西，以確保，他們自己的小孩子不輸在起跑線上面，就畫畫而言，我還是比較專業(yè)的，下面我就來講一講，小朋友繪畫入門及其技巧盤點(diǎn)，希望對，小朋友的繪畫之路有點(diǎn)作用。
幼兒園階段從涂鴉開始，老師和家長可為幼兒提供紙和筆，鼓勵(lì)他們放心大膽地自由涂抹，這時(shí)也可以不提任何要求，這個(gè)階段幼兒作畫活動(dòng)的目的，是訓(xùn)練他們練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，使其知道如何使用工具和材料，并使之在繪畫過程中得到滿足，增強(qiáng)興趣，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去自由表現(xiàn)，以顯示出他們那種自由自在、天真爛漫的表現(xiàn)特點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的，教師可用游戲的方法，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的地畫出一定的線條。如：用短直線畫出“綠綠的小草”、“小雨點(diǎn)”，用橫豎線畫出“小牙刷”、“梯子”，用圓畫出“泡泡”、“氣球”、“太陽”、“皮球”等等。 四歲的幼兒繪畫已從涂鴉階段過渡到“符號表現(xiàn)階段”，也就是，幼兒用他們所能分辨和使用的圖形，加以想象概括，創(chuàng)造一種象征符號，用象征的符號表現(xiàn)對象的特征。他們已初步具備概括形體的能力。因此，教師要盡可能地把需要用來觀察的實(shí)物放在幼兒面前，或事先讓幼兒仔細(xì)地觀察繪畫圖像，幫助他們用各種類似幾何形的實(shí)際物體，分析概括出所畫物體的惡疾本部分和主要特征。教他們初步按著各部分大小的明顯的相互關(guān)系畫畫。使他們懂得重疊關(guān)系、遠(yuǎn)小近大、先畫前再畫后、知道被遮掩部分可以不畫等等。這些技巧的顛簸是非常必要的。
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