深圳弗蘭克英語(yǔ)
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文章來(lái)源：深圳弗蘭克英語(yǔ) 已幫助：931人
提起高三，你會(huì)想到什么？高考？做題？分?jǐn)?shù)？熬夜？壓力大……每個(gè)詞都像一座大山，壓得人喘不過(guò)氣，卻不得不在夾縫中生存，朝著高考一步一步負(fù)重前行?？颇慷嗑退懔?，絕望的是偏科，像木桶的短板，分?jǐn)?shù)水一樣嘩嘩往外流……比如英語(yǔ)，每天起早貪黑拼了老命背單詞，去題海狂刷，仍然看不懂那些“鳥(niǎo)語(yǔ)”，考試時(shí)全靠“感覺(jué)”和運(yùn)氣，成績(jī)忽高忽低，事倍功半，真是心痛??！
那去機(jī)構(gòu)補(bǔ)課吧?？墒菍W(xué)校就放一兩天假，睡個(gè)懶覺(jué)都不夠，就算車(chē)馬勞頓去機(jī)構(gòu)，也不過(guò)是換個(gè)地方刷題而已，治標(biāo)不治本。上帝呀，欠了英語(yǔ)十?dāng)?shù)年的債，我們?cè)撊绾稳ミ€？？
那咱們來(lái)盤(pán)一盤(pán)，高考考什么？從詞匯量上講，至少掌握3500個(gè)詞匯，死記硬背轉(zhuǎn)頭就忘，要有43萬(wàn)字的閱讀量才能激活熟練使用。從題型上講，有聽(tīng)力，完型，閱讀，短文改錯(cuò)，語(yǔ)法填空，作文等。聽(tīng)力是對(duì)話和短文，完型是文章，閱讀是文章，改錯(cuò)是文章，語(yǔ)法填空是文章，作文是寫(xiě)文章。總結(jié)起來(lái)，高考就是考文章的理解和運(yùn)用的。所以只要咱們解決了文章的問(wèn)題，高考盡管放馬過(guò)來(lái)，咱不帶怕的！
可是有的同學(xué)要問(wèn)了：“1，我句子都看不懂，單詞也不認(rèn)識(shí)，要怎么閱讀??？2，各科都要學(xué)習(xí)，我哪有時(shí)間和精力去課外閱讀啊？3，書(shū)上都是字，一看就困了，能看視頻嗎。。?！?/p>
那你可問(wèn)對(duì)人啦！學(xué)完弗蘭克英語(yǔ)的“四維邏輯”教學(xué)法，這些問(wèn)題全都可以解決，考試提高10-50分輕輕松松。畢竟高考不就是考查小學(xué)到高中所有的語(yǔ)法內(nèi)容嗎？學(xué)校要通過(guò)6-9年的學(xué)習(xí)，才能把語(yǔ)法學(xué)完，初中和高中經(jīng)常是斷層的。咱們弗蘭克英語(yǔ)多30小時(shí)就能搞定！學(xué)生足不出戶，借助網(wǎng)絡(luò)，用平板和電腦就能學(xué)習(xí)，還能跟老師互動(dòng)。
那咱們是怎么教語(yǔ)法的呢？簡(jiǎn)而言之，語(yǔ)法主要就是解決用詞和造句的問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？每個(gè)詞都有詞性和詞義，這決定了詞的搭配以及位置，學(xué)生一定要掌握詞性轉(zhuǎn)換，我們稱之為“四大家族”。句子有不同時(shí)態(tài)和口氣句型分類，學(xué)生要熟練句型轉(zhuǎn)換，比如高中的老大難，復(fù)合句，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，非謂語(yǔ)，虛擬語(yǔ)氣等，我們稱之為“五大鬼門(mén)關(guān)”。玩轉(zhuǎn)"四大家族"才能撬動(dòng)“五大鬼門(mén)關(guān)”。學(xué)生能看懂聽(tīng)懂句子，才能在靜態(tài)的文字語(yǔ)境和動(dòng)態(tài)的音頻視頻全腦語(yǔ)境中激活單詞，大量?jī)?chǔ)備知識(shí)，最終流利說(shuō)出寫(xiě)出句子和作文，傳統(tǒng)的教學(xué)模式只用到了左腦的一小部分，幾乎完全忽視了右腦的語(yǔ)言功能。
單詞量太少怎么辦？咱們弗蘭克英語(yǔ)針對(duì)單詞基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，將考綱單詞按照詞性歸類為480個(gè)種子單詞，記憶時(shí)聲音和圖像結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生更容易入門(mén)。可是單詞是孤單的詞，不運(yùn)用就會(huì)忘記，所以要在語(yǔ)境中去激活單詞（語(yǔ)境包括靜態(tài)文章和動(dòng)態(tài)音視頻），起碼做到眼熟。學(xué)生如果要擁有閱讀能力，需要語(yǔ)音語(yǔ)法雙管齊下，把詞與詞之間的語(yǔ)法關(guān)系，句子之間的邏輯關(guān)系等熟練掌握，然后在故事的豐富背景下激活單詞，擴(kuò)大詞匯量，才能真正解決學(xué)生記憶單詞的難題。
弗蘭克英語(yǔ)“四維邏輯”教學(xué)體系科學(xué)高效，成果顯著，在中高考快速提升成績(jī)以及托福雅思培訓(xùn)上都有大量成功案例。比如深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)生楊同學(xué)，跟隨陳老師補(bǔ)習(xí)五次課，從年級(jí)一百多名躍進(jìn)年級(jí)第八名，掌握了自學(xué)能力，高考時(shí)取得了141分的好成績(jī)。比如高二學(xué)生大智，次課就被弗蘭克英語(yǔ)教學(xué)理念顛覆了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，徹底喜歡上了英語(yǔ)，并且掌握了弗蘭克英語(yǔ)自學(xué)能力，通過(guò)原滋原味的音視頻和文章激活詞匯，生成語(yǔ)感，儲(chǔ)備大量知識(shí)，再也不用補(bǔ)課，在大二時(shí)雅思裸考6分。
一般機(jī)構(gòu)與教材同步，學(xué)的是零碎知識(shí)點(diǎn)，不成體系，學(xué)生搞不懂那么多內(nèi)容，他們之間的在哪里。而且沒(méi)有重視語(yǔ)音，啞巴英語(yǔ)補(bǔ)了幾年，投入了大量時(shí)間，物質(zhì)，精力，然而效果不明顯。而弗蘭克英語(yǔ)注重語(yǔ)音語(yǔ)法雙管齊下，課件中運(yùn)用文字和音頻視頻，在30小時(shí)內(nèi)，把語(yǔ)音，語(yǔ)法，和邏輯巧妙結(jié)合，生動(dòng)有趣，開(kāi)發(fā)全腦，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，就像開(kāi)車(chē)有了導(dǎo)航器，清楚知道自己英語(yǔ)缺什么，為什么缺，要怎么學(xué)，一步一步，清晰量化。
一朝學(xué)會(huì)方法，一生遠(yuǎn)離補(bǔ)習(xí)。你的高考英語(yǔ)，由我們承包啦！
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