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文章來(lái)源：深圳圣娜貝彼兒童成長(zhǎng)中心 已幫助：699人
新時(shí)代的寶媽?zhuān)泻芏喽己藐P(guān)心孩子的創(chuàng)造力。我家寶寶的想象力、獨(dú)創(chuàng)力似乎有些不足呢……
請(qǐng)問(wèn)，我們平常可以用什么方法培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力呢？
新研究指出，在幼兒階段，其創(chuàng)造力已萌芽。幼兒的創(chuàng)造力包含流暢表達(dá)、想象、獨(dú)創(chuàng)等方面的能力，對(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展都有很重要的作用，也是創(chuàng)新型人才標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要指針。
孩子的早期教育中，不能只重視知識(shí)和技能，而忽略了創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
寶媽寶爸可以在早教師的指導(dǎo)和幫助下，用這些方法培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力：
（一）提供豐富的體驗(yàn)，讓寶寶的創(chuàng)造力有良好的基礎(chǔ)。多姿多彩、有聲有色的活動(dòng)，能給予寶寶深刻的印象，并給予寶寶掌握多才多藝的發(fā)展機(jī)會(huì)。寶媽寶爸宜投入一定的時(shí)間、精力和財(cái)力去為寶寶取得一些切合幼兒身心的生活體驗(yàn)，例如讓寶寶接觸大自然，常常聽(tīng)活潑的兒歌甚至各種交響樂(lè)，參加早期教育體驗(yàn)活動(dòng)，玩玩益智的小小創(chuàng)客游戲等等。
（二）給予科學(xué)、適當(dāng)?shù)闹敢?，讓寶寶有自由?dú)立的反應(yīng)與表現(xiàn)機(jī)會(huì)。過(guò)多過(guò)早的提示反而會(huì)扼殺其創(chuàng)造的空間。
（三）除了鼓勵(lì)集體協(xié)調(diào)合作活動(dòng)以外，對(duì)寶寶的獨(dú)特行為和反應(yīng)不宜過(guò)份批評(píng)斥責(zé)，宜在無(wú)傷大雅的情況下，去支持寶寶維持獨(dú)特的行為和反應(yīng)，讓寶寶可以盡情自由發(fā)揮。
（四）鼓勵(lì)寶寶多想象、多表達(dá)，并支持和引導(dǎo)寶寶從不同的角度、不同的主題、以不同的方式去想去說(shuō)。
（五）容忍和耐心對(duì)待寶寶的“打破砂鍋問(wèn)到底”，并引導(dǎo)寶寶盡量嘗試著去深入思考、表述、處理、解決這些問(wèn)題。
（六）要允許寶寶的奇談怪論、奇思妙想、甚至天馬行空的想象和表述，不宜輕易否定寶寶，更不能呵斥寶寶“胡思亂想”、“胡說(shuō)八道”。
（七）盡量引發(fā)寶寶對(duì)文字閱讀的興趣。幼兒閱讀應(yīng)首重繪本的以圖為主、圖文并茂，但自小培養(yǎng)寶寶對(duì)文字學(xué)習(xí)的興趣（不妨先認(rèn)字、不需急于學(xué)寫(xiě)字），對(duì)他們順利過(guò)渡至學(xué)習(xí)生活將有很大的幫助。掌握了文字閱讀的鑰匙，寶寶便能從容地進(jìn)入文字世界，文化寶藏取之不盡，能為幼兒奠定良好的廣博的文化學(xué)養(yǎng)基石和創(chuàng)造力發(fā)展基礎(chǔ)。
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