深圳培龍寶貝教育
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文章來(lái)源：深圳培龍寶貝教育 已幫助：1367人
100%；100%；100%；>240，這是培龍師資的保證，也是對(duì)孩子們的負(fù)責(zé)。兒童早期的發(fā)展，與他們出生頭幾年接觸的人有著莫大的，并將持續(xù)地影響他們未來(lái)的發(fā)展。
培龍寶貝的所有教師，
100%擁有大專及本科以上學(xué)歷，接受過良好的教育。
培龍寶貝的所有教師，
100%必須通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿駵y(cè)試篩選，以保證健全人格。
培龍寶貝的所有教師，
100%接受過超過240小時(shí)的崗前訓(xùn)練，而且逐項(xiàng)通過嚴(yán)格的考核。
培龍寶貝非常重視每一位老師的培訓(xùn)。即使有些老師有著比較專業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們也絕不會(huì)只培訓(xùn)一兩節(jié)操作性課程就讓老師們匆匆上崗。培龍寶貝為教師設(shè)置了完整的培訓(xùn)體系。
首先是對(duì)教育者心智修煉。培龍寶貝的所有老師，都有對(duì)行業(yè)、角色、品牌理念的正確認(rèn)知，并且經(jīng)過職業(yè)化修煉，清楚知道應(yīng)該遵循的職業(yè)道德。她們不僅把托育教師視為一份職業(yè)，她們還認(rèn)同托育是一份有意義的事業(yè)。培龍寶貝通過增加老師們對(duì)行業(yè)的相關(guān)了解來(lái)激發(fā)她們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，必然能夠使老師們對(duì)這份事業(yè)有更扎實(shí)的根基以及更深厚的感情。
接著，培龍寶貝從理論課程入手為每一位老師建立保教一體化理論知識(shí)體系。在這個(gè)過程中，老師們會(huì)首先了解當(dāng)代主流的兒童教育體系，對(duì)兒童教育有所認(rèn)識(shí)。然后老師們會(huì)深入學(xué)習(xí)兒童心智方面發(fā)展的特征，結(jié)合理論與案例理解兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。老師們也會(huì)對(duì)現(xiàn)代前沿的教育方法進(jìn)行深入的挖掘，為日后能應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師們?cè)谂嘤?xùn)期間，還會(huì)學(xué)習(xí)到主題課程的創(chuàng)設(shè)，為孩子們準(zhǔn)備豐富而又科學(xué)的課程，提供充足的材料讓他們探索，讓他們有更多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)課程，教師們能掌握有效觀察的技巧，并且能根據(jù)孩子們的不同表現(xiàn)，個(gè)性化地進(jìn)行評(píng)估。除了教學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練，老師們還參與保育相關(guān)的專業(yè)技能訓(xùn)練，以保證在園區(qū)各個(gè)區(qū)域滿足孩子們的日常所需。操作技能，保育SOP訓(xùn)練，撫觸按摩技能訓(xùn)練，各類技能樣樣熟練打通。
每個(gè)孩子都是家里的寶，家園共建也是培龍寶貝關(guān)注的。為了保證與家長(zhǎng)有及時(shí)高效的溝通，培龍寶貝的每位老師都會(huì)學(xué)習(xí)有效溝通技巧，針對(duì)孩子在園表現(xiàn)為家長(zhǎng)提供必要的反饋，使家長(zhǎng)不錯(cuò)過孩子的每一次成長(zhǎng)閃光。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。培龍寶貝讓老師們?cè)谂c孩子接觸中實(shí)踐所學(xué)所會(huì)。全體老師在入職前，都進(jìn)到幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)，近距離接觸孩子們，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。老師們以專業(yè)的素養(yǎng)和熱情的態(tài)度獲得了實(shí)習(xí)合作單位的好評(píng)，并受到孩子們熱情的歡迎。培龍寶貝的老師們，以她們的愛和優(yōu)秀的表現(xiàn)獲得了孩子與老師們的信任。
在培訓(xùn)的最后，培龍寶貝會(huì)對(duì)每位老師進(jìn)行嚴(yán)格的考核，檢驗(yàn)老師們對(duì)知識(shí)和技術(shù)的掌握程度。每位老師最終都以良好的成績(jī)通過考核，充分掌握每項(xiàng)托育必備的技能。
超過240個(gè)小時(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)循序漸進(jìn)，培龍寶貝告訴老師們：我們不著急，我們只把好的給孩子。因此，通過考核的所有老師，都具備培龍寶貝所希冀的能力。
術(shù)業(yè)有專攻，她們有著專業(yè)力。
經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的培龍寶貝老師，在專業(yè)知識(shí)與技能上都值得我們信賴與認(rèn)可。平日里工作很忙碌，可是爸爸媽媽們?nèi)韵肟梢钥茖W(xué)育兒，為了權(quán)衡工作與孩子的教育，大部分家長(zhǎng)都想破了腦袋。培龍寶貝的老師們以專業(yè)知識(shí)為支撐，給予孩子陪伴與支持，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)與發(fā)展。你們?yōu)楣ぷ鞔蚱吹臅r(shí)候，孩子們也同時(shí)在培龍寶貝的協(xié)助下進(jìn)步著噢！托育，培龍寶貝是專業(yè)的。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，她們有著學(xué)習(xí)力
每位合格的老師都具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，她們知道怎么教、怎么玩、怎么在玩耍中讓孩子進(jìn)步。我們都相信，學(xué)無(wú)止境。培龍寶貝的老師們從來(lái)都不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步。她們有著豐富的專業(yè)知識(shí)積累，對(duì)兒童發(fā)展階段的七大領(lǐng)域有著深刻的了解，廣博的文化科學(xué)知識(shí)和有趣的藝術(shù)創(chuàng)想都在與孩子接觸中潛移默化地熏陶著他們；她們善于轉(zhuǎn)化自己學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真觀察孩子們，遇到新的問題和困難總結(jié)反思，在探索中積累，在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中提高，用真摯的愛托起明天的太陽(yáng)。
溫良恭儉讓，她們有著好修養(yǎng)
“師者，教人以道者之稱也?！?“教師是人類靈魂的工程師?！钡赖缕焚|(zhì)的修養(yǎng)不在一朝一夕，而在一點(diǎn)一滴。培龍寶貝的老師們，不僅具備文化理論知識(shí)，并且都有著優(yōu)秀的道德修養(yǎng)。孩子們天生有著高超的模仿能力，老師們的一言一行，在他們眼里都是榜樣，都是標(biāo)桿，都是他們?cè)诘赖掳l(fā)展路上的指明燈。所以培龍寶貝的老師們，是德行高尚的，仁善有愛的，她們教孩子講禮貌，她們教孩子禮讓，她們教孩子與人溝通，她們教孩子分享。立德樹人，以德感人，永遠(yuǎn)是培龍寶貝的不懈追求。
鐵肩擔(dān)重任，她們有著責(zé)任心
當(dāng)你帶著一個(gè)孩子，你的肩上就承擔(dān)著無(wú)比重要的責(zé)任。培龍寶貝的老師們，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，用愛包裹孩子，給他們信賴與支持。她們不會(huì)時(shí)刻保護(hù)著孩子，因?yàn)樗齻冎?，只有放手讓孩子自己探索，讓他們體驗(yàn)，孩子們才能在經(jīng)驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)。但是她們的目光，不會(huì)從孩子身上離開，她們積極關(guān)注，她們協(xié)助體驗(yàn)，她們適當(dāng)引導(dǎo)。因?yàn)樨?zé)任，她們保障孩子們的安全溫飽；因?yàn)樨?zé)任，她們讓孩子們輕松愉快地成長(zhǎng)；也因?yàn)樨?zé)任，她們不懼苦累，只為孩子們保駕護(hù)航。
培龍寶貝的老師，
都是溫暖有愛的。
內(nèi)心有愛的人，
更能創(chuàng)造出適合孩子發(fā)展的人文環(huán)境。
愛的教育是無(wú)形無(wú)聲的，
它對(duì)于孩子而言就像空氣，
是不可或缺的養(yǎng)分。
孩子是勇敢的探索者，
而老師重要的角色是成為他們的支持者。
滿足孩子的好奇心，
鼓勵(lì)孩子與他人合作，建立連接。
支持每一個(gè)孩子
成為獨(dú)特的自己。
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