7x24小時(shí)咨詢熱線
學(xué)校簡(jiǎn)介| 精品課程| 教師團(tuán)隊(duì)| 學(xué)校環(huán)境| 新聞動(dòng)態(tài)
文章來(lái)源：沈陽(yáng)啟岳教育 已幫助：826人
2020沈陽(yáng)考教師資格證培訓(xùn)班 10人小班榮耀開(kāi)講啟岳
2020年3月份教師資格證考試報(bào)名已經(jīng)開(kāi)始，沈陽(yáng)啟岳教育教師資格證培訓(xùn)班已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，很大限度的幫助了很多考生朋友們完成了自己所在等級(jí)的報(bào)考工作，辛苦大家的付出和勞動(dòng)，預(yù)祝大家考試順利！
一、2020年1月教師資格證面試：板書(shū)的重要性
板書(shū)是除試講之外，能直接展現(xiàn)你個(gè)人教學(xué)技能的一大亮點(diǎn)，在面試中也占據(jù)一定的分值~
如何設(shè)計(jì)板書(shū)才能讓考官眼前一亮，掌握這些模板，面試夠用！
優(yōu)勢(shì)：能緊扣教學(xué)內(nèi)容， 突出教學(xué)重點(diǎn)，能直觀地給學(xué)生呈現(xiàn)出完整的內(nèi)容體系，啟迪學(xué)生的思維，便于學(xué)生掌握要領(lǐng)，而且還能培養(yǎng)其分析概括的能力。
這種方法容易掌握，也有比較明顯的問(wèn)題，那就是不夠特別，不會(huì)給考官耳目一新的感覺(jué)，是比較中規(guī)中矩的一種板書(shū)樣式。
二、沈陽(yáng)考教師資格證培訓(xùn)班報(bào)名工作中，很多考生非常關(guān)注的自己的報(bào)名動(dòng)態(tài)以及如何進(jìn)行備考，在進(jìn)行上課過(guò)程中，老師們當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)進(jìn)行分析和整理，完成大家的教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程，
面試真題↓↓↓
1.在今后的教學(xué)工作中，你如何對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)和不足？
2.如何看待教學(xué)與育人？
3.你認(rèn)為作為一名新教師需要具備哪些素質(zhì)，才能贏得學(xué)生的喜歡？
4.你為什么選擇當(dāng)老師？
5.作為老師，是給學(xué)生授課為先還是教會(huì)學(xué)生做人為先？
6.談一談你對(duì)教師這一職業(yè)的看法？
答題思路↓↓↓
三、沈陽(yáng)啟岳教育教師資格證培訓(xùn)班特色有哪些？
1、十人面試小班 一對(duì)一模擬
2、模塊化教學(xué)，專項(xiàng)突破
3、贈(zèng)送專題課程：教案設(shè)計(jì)及作文立意
4、督促學(xué)習(xí)，提高備考效率
更多沈陽(yáng)考教師資格證培訓(xùn)班報(bào)名資訊請(qǐng)沈陽(yáng)啟岳教育>>>
中學(xué)教師資格證
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售653
人力資源一級(jí)培訓(xùn)
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售704
人力資源三級(jí)培訓(xùn)
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售619
人力資源二級(jí)培訓(xùn)
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售520
小學(xué)教師資格證
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售661
幼兒教師資格證
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售454
成人學(xué)歷
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售592
普通話等級(jí)考試
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售791
心理沙盤(pán)
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售641
初級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)
請(qǐng)?jiān)儍r(jià) 已售735學(xué)校首頁(yè)| 學(xué)校簡(jiǎn)介| 課程列表| 學(xué)校新聞| 學(xué)校相冊(cè)| 教師團(tuán)隊(duì)| 聯(lián)系我們
沈陽(yáng)啟岳教育課程請(qǐng)咨詢：
滬ICP備18048269號(hào)-1 
電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照
教育
全國(guó)教育網(wǎng)站
企業(yè)信用等級(jí)AA級(jí)
合作/版權(quán)/投訴
本頁(yè)信息由注冊(cè)用戶（機(jī)構(gòu)和個(gè)人）自行發(fā)布或提供，所有內(nèi)容僅供參考，任何關(guān)于對(duì)該用戶的推薦都不能替代您的考察核實(shí)，本站不承擔(dān)該用戶發(fā)布/提供信息的行為或內(nèi)容所引起的法律責(zé)任