上海袋鼠麻麻
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文章來源：上海袋鼠麻麻 已幫助：907人
入托準(zhǔn)備階段
選擇和預(yù)熱
跳跳17個月，從襁褓嬰兒變成了一名小小男子漢，家庭成員達(dá)成共識：給跳跳選擇一家高品質(zhì)托育園，邁出他人生成長道路第 一步，促進(jìn)他良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)他健康、陽光、獨(dú)立、堅強(qiáng)、自信的品格。沒有過多的糾結(jié)，很快就選定了袋鼠麻麻托育園，基于三個原因：
?跳跳喜歡“小袋鼠過橋蹦蹦跳”兒歌，經(jīng)常扮演小袋鼠寶寶歡樂蹦蹦跳，小名跳跳也透露出與袋鼠的情緣。
?袋鼠麻麻口碑不錯，離家5分鐘路線，且與老師的溝通非常順暢，應(yīng)了古語“天時地利人和”。
?袋鼠麻麻“讓成長快樂，讓養(yǎng)育幸?！钡睦砟畹玫饺胰说恼J(rèn)同，家人們不在乎這個階段的小朋友能學(xué)ABC，會背唐詩宋詞，而更關(guān)注的是小朋友要快樂長大，留下幸福的成長印記。
入托前1周，每天傍晚時分都會帶跳跳去還在晚托進(jìn)行中的袋鼠麻麻園內(nèi)走一走，熟悉環(huán)境，認(rèn)識老師，做好充分的預(yù)熱建設(shè)，萬事俱備只待入托時間到。
入托第 一階段
適應(yīng)期只花了2天
2019年8月19日入托，2歲3個月的跳跳正式進(jìn)入社會打醬油啦！從此開始了跳跳“我和我的袋鼠麻麻”傳說。
全家人都作了充足的心理準(zhǔn)備，按照跳跳的性格預(yù)計1-2周的分離焦慮期。果然在第 一天，外婆牽著他去袋鼠麻麻路上還興高采烈，當(dāng)外婆果斷離開幾分鐘后，分離焦慮癥就出現(xiàn)了，把周一來園巡視督導(dǎo)的陸智萍老師當(dāng)成了自己的外婆黏著，視線不能離開半秒。午飯是梅梅老師抱著喂完，吃得悶悶不樂，午睡是趴在陸督導(dǎo)身上睡著，驚醒了好幾次，期間緊緊抱著陸督導(dǎo)肩膀不松手。
陸督導(dǎo)為了陪伴第 一天來園焦慮的跳跳，當(dāng)機(jī)立斷調(diào)整了行程，直到把熟睡的跳跳安穩(wěn)地放在小床上。睡得正香時到點(diǎn)起來吃點(diǎn)心了，跳跳乖乖地讓梅梅老師喂點(diǎn)心，被梅梅老師抱著看小朋友玩，與老師交流有問必答，離園時跳跳已經(jīng)是微腫的眼睛和略帶嘶啞的嗓子。
▲首次入托，纏著陸督導(dǎo)的跳跳
首天他過得很煎熬。第二天起床提到“去袋鼠麻麻”心情陰郁，直接“黑臉”，說不想去上學(xué)，經(jīng)過一番講道理，他同意出發(fā)，走到袋鼠麻麻門口，終于忍不住哭出來。
跳跳，哭吧哭吧不是罪，就當(dāng)練練嗓子好了；
跳跳，請一定要堅持住啊，這就是成長，媽媽期待你的笑容，但也不排斥你的眼淚。
梅梅老師一直陪伴著他，輕聲細(xì)語地給他安慰，到了上課時間情緒終于平復(fù)，主動幫梅梅老師搬上課小椅子，還露出了招牌笑容。
跟梅梅老師建立感情后，他更會跟梅梅老師撒嬌、惡作劇，把杯子里的水故意潑在地上引起梅梅老師注意，午睡要梅梅老師陪在身邊，對著老師把他所知道的動物一口氣說了一遍，對梅梅老師形成強(qiáng)烈的占有欲，看見梅梅老師離開一會或者去抱抱別的小朋友，他就會立馬跟過去，要求梅梅老師抱他。
跳跳學(xué)會吃醋了，儼然成了梅梅老師的小情人。園區(qū)所有老師都比較驚訝跳跳的表現(xiàn)，他快要成為大眾情人了。傍晚帶著跳跳遛彎時，他念念叨叨一句話“梅梅老師好，我是跳跳，袋鼠是我家，我愛袋鼠麻麻”。
入托第二階段
漸入佳境
轉(zhuǎn)眼，跳跳上袋鼠已經(jīng)5個月了，這是他成長過程中很重要的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
從首次的焦慮，到第二天的抗拒，再到逐漸的接受和適應(yīng)，再到慢慢融入，整個入托過程還算是比較順利，沒有特別的哭鬧和抵觸，雖然偶爾也會說“不想去袋鼠麻麻”的話，進(jìn)教室前會小哭一下，但看到老師和小朋友們30秒立馬“變臉”，和老師、小朋友迅速打成一片，會?！靶⌒臋C(jī)”博老師關(guān)注，會跟小朋友自然熟，上演“模仿秀”，被梅梅老師授予“首席戲精”稱號。
入托5個月，跳跳在接受袋鼠麻麻“生活運(yùn)動、自我認(rèn)知、社會交往、思維創(chuàng)造、情緒管理”熏陶下漸入佳境，每周都有小變化大進(jìn)步，而且是向著越來越好的方向發(fā)展，家人看在眼里，喜在心頭，跳跳邁入社會的首步開得很成功。
跳爸跳媽也跟跳跳一樣每天堅持上袋鼠麻麻的“掌通家園”，記錄跳跳每個難忘的印記；每天跟老師在袋鼠圈互動，分享跳跳的成長點(diǎn)滴，分析跳跳的優(yōu)缺點(diǎn)，探討解決方案，園方和家庭攜手為幫助跳跳養(yǎng)成大氣、勇氣、志氣的品性而努力。在袋鼠麻麻這段時光里，也給跳跳作了一個進(jìn)步小記：
?能夠獨(dú)自入睡了。這是非常大的進(jìn)步，以前，跳跳一直要大人陪著，甚至抱著才能入睡。入托伊始，也是要老師抱著才能入睡，2天一過，就可以自己躺在床上入睡了，還會“勸說”老師去陪其他小朋友。
?自己熟練用餐了。跳跳原來自己吃飯是灑的到處都是，不愛喝水，并且剛?cè)雸@時情緒不好，就總是黏著老師喂才肯喝水吃東西，幾天一過也便開始自己吃飯吃水果用點(diǎn)心，使用廣口杯自主喝水，而且總是很快完成，光盤行動，因?yàn)槔蠋煏洫勊_心，小小虛榮心哦。
?獨(dú)立性更強(qiáng)。穿脫褲子、襪子、鞋，跳跳都能自己做，但有時候就是懶，依賴，非要大人幫忙，在袋鼠麻麻8小時實(shí)時開放的監(jiān)控視頻里我們看到小家伙其實(shí)自己能做得很麻利。在家里，有些事情不再愿意讓大人幫忙了，總是說：“在學(xué)校里小朋友都是自己做的！”
?樂意表演在園所學(xué)的兒歌。剛?cè)胪袝r，每天回家，跳爸都愛問跳跳今天學(xué)了什么歌或游戲，跳跳總是回答“不知道”，也不知跳跳是真不知道，還是不愿意說。漸漸地，跳跳喜歡主動表演老師教的兒歌或游戲了，還總是讓外婆、外公、爸爸、媽媽當(dāng)學(xué)生，跟著他又是唱來又是跳的，很是開心，對于特別特別喜歡的幾首兒歌更是表演得不厭其煩，樂此不疲。
?性格更開朗，運(yùn)動神經(jīng)更發(fā)達(dá)。之前跳媽很擔(dān)心的就是跳跳在陌生的環(huán)境里會收斂害羞，不會表達(dá)自己，但跳媽確實(shí)想錯了，跳跳在袋鼠園里還是很活躍的，課堂上、戶外活動他都積極參與，也懂得和老師表達(dá)自己的想法和需求，老師也說經(jīng)常看到跳跳招牌迷人的笑容。跳跳和陌生人打交道沒那么拘謹(jǐn)了，但初見面時的生疏和本能的自我保護(hù)還是有的。身體平衡和協(xié)調(diào)能力更加強(qiáng)勢，走平衡木，過獨(dú)木橋，單腿站立，雙腳跳遠(yuǎn)，傳球接球都游刃有余，在視頻里經(jīng)?？吹剿谋奶说貌恍?，真像一只快樂的小袋鼠。
?和老師、小朋友相處親密了。入托后開始的幾天，語言表達(dá)詞匯不豐富，跳跳和老師、小朋友總好像隔著距離，見面也不肯叫人打招呼，臉上也總是沒有表情，坐在一起也沒有交流，看上去似乎很高冷的樣子。漸漸地，跳跳聽了老師很多故事，學(xué)了很多兒歌，認(rèn)識了很多新朋友，開始喜歡講講小朋友的名字和故事了，坐在一起可也以跟老師和小朋友聊天交流搞小動作了，還知道關(guān)心傷心的小朋友呢，袋鼠麻麻一家人相親相愛，大家感情越來越親密。
?老師的話是圣旨。跳跳真的非常聽老師的話呀，充滿了敬畏之心。有次，跳跳扁桃腺發(fā)炎發(fā)熱在家休息，不肯吃藥，跳媽跟梅梅老師溝通之后，梅梅老師傳來了視頻，還在嚎哭不止的跳跳一看到梅梅老師，又是哭又是笑，聽著梅梅老師小勇士的鼓勵，他二話不說，擦了把眼淚，咕咚咕咚把一碗藥很爺們地喝完，接下來去醫(yī)院抽血或者打預(yù)防針，沒掉過一滴眼淚，哭過一聲。
跳跳是天天把老師的話當(dāng)圣旨的?！懊访防蠋熣f了，吃飯的時候不要說話?！薄懊访防蠋熣f了，上好廁所要洗手手?！薄懊访防蠋熣f了，要多喝水。”“梅梅老師說自己的事情自己做。”反正，家里說了一千一萬遍都不管用的話，老師一說，立刻執(zhí)行！
跳跳在入托2個月時還獲得了一塊獎牌—— “全勤寶寶”獎，真是喜報喜報：2歲半的跳跳獲得人生首塊獎牌。跳跳開心壞了，得意之情溢于言表。
入托第三階段
成熟長大
2020年春節(jié)，一場突如其來的疫情中斷了進(jìn)園的步伐，袋鼠麻麻以不變應(yīng)萬變，開啟了線上袋鼠親子園，提供了很多學(xué)習(xí)資源。疫情期間4個月里跳跳每天堅持在群班級里打卡，向老師、小朋友們問早安，跳媽幫助分享跳跳生活、學(xué)習(xí)、玩樂的狀態(tài)，每天都會跟跳跳聊聊袋鼠園話題，讓寶貝一直感受到袋鼠麻麻的陪伴。
6月初終于盼到開園，原本以為4個月不去托育園一切都要卷土重來，尤其是送別環(huán)節(jié)，出人意料跳跳情緒特別穩(wěn)定，氣定神閑地跟外婆外公揮手道別、主動跟老師打招呼、獨(dú)自接受晨檢、對老師和小朋友的名字如數(shù)家珍。
三周下來，跳跳的作息時間更加規(guī)律；
生活習(xí)慣越發(fā)獨(dú)立；
課堂表現(xiàn)超級活躍，積極和老師互動，答案新奇又形象；
語言能力突飛猛進(jìn)，會跟老師說成語，講金句，能嘮嗑，說得很對，特有道理；
做錯事情會主動道歉；
特別勤快，很熱心幫助老師和小朋友收課桌椅；
會像小哥哥一樣照顧小朋友，牽著小朋友上下樓梯；
和每個小朋友都是兄弟姐妹般的情誼，和新老師打成一片……
老師們都說跳跳寶貝給大家?guī)砹颂嗟捏@喜，小小男子漢長大了。是呀，跳跳入托6個月不到，雖然在家里有時候各種發(fā)脾氣，各種不好管理，但是老師總是比家長辦法多。從一開始的陌生到深深地愛上袋鼠麻麻，這跟袋鼠的老師們辛苦努力分不開，是老師們對他悉心照顧，用心引導(dǎo)和無微不至的關(guān)愛幫助他度過艱難的時光，從老師們那里他感受到了愛的溫暖，獲得了一份安全感，而芽芽班這個團(tuán)結(jié)友愛的集體又使他感受到了集體的溫暖，收獲了友情，也產(chǎn)生了集體歸屬感，由衷地感到袋鼠麻麻打得基礎(chǔ)特別扎實(shí)。父親節(jié)這天，跳跳很認(rèn)真地說“我怎么還不去我的袋鼠麻麻上學(xué)呀，以后讀書就讀袋鼠麻麻，我要和梅梅老師、帥帥老師、束束老師、林老師在一起。”滿滿的愛，滿滿的感動。
結(jié)束語
愛在袋鼠麻麻，這里有有愛的老師、可愛的小朋友，還有安全溫暖、高品質(zhì)的生活環(huán)境和保育服務(wù)。
再過2個月，跳跳就要從袋鼠麻麻大家庭里畢業(yè)了，在袋鼠麻麻300天的日子里助力跳跳成功進(jìn)階小小“社會人”。跳媽盡可能地用文字和圖片留下記錄，然后連同跳跳在園內(nèi)每次完成的手工作品一起整理成3本跳跳的袋鼠麻麻成長紀(jì)念冊。
這是跳跳人生一段特殊時期的寶貴資料，從中可以看到跳跳在袋鼠麻麻母愛般的呵護(hù)下一步步地成長著，跳媽和跳爸真為跳跳高興，“我和我的袋鼠麻麻”也將成為跳跳啟蒙成長路上美好而珍貴的記憶。
老師寄語
袋鼠麻麻這個有愛的大家庭，總是會不斷的有驚喜、有新成員加入進(jìn)來。您看，又來了位新寶貝呢～小跳跳。
跳跳小朋友的加入比較特別，別的寶貝是早上來上學(xué)，而跳跳則是每天放學(xué)之后會來到袋鼠麻麻。因?yàn)樘鴭寢尯茏⒅匦睦斫ㄔO(shè)，覺得入托前應(yīng)該帶寶貝先熟悉一下環(huán)境和老師。這也和我們的理念相一致～梅梅老師很是歡迎呢。
雖說每天只有二十多分鐘的相處，短短一周下來，跳跳和袋鼠已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的感情，當(dāng)時第三天就主動要來袋鼠麻麻呢。此時我對跳跳的評價只停留在表面：帥氣自不用說，一點(diǎn)任性高冷范兒。
跳跳正式入托之后，我對他的評價也是在不斷的改變。因?yàn)樘某砷L進(jìn)步讓我看在眼里記在心里。都說男孩是媽媽上輩子的情人，媽媽對跳跳的愛也會表現(xiàn)在一周一小結(jié)，一月一大結(jié)上，還會把老師發(fā)的照片、評語都記錄在冊，做成視頻配上文字保存起來。我看到很感動，相信跳跳長大后也會很感謝媽媽的用心，給跳媽點(diǎn)贊～
隨著成長記錄的積累和大家的默默引導(dǎo)跳跳也在變化著，當(dāng)然帥氣依舊，卻是越來越懂禮貌講規(guī)則，禮貌用語時常掛在嘴邊，跟伙伴的相處也有自己的方式方法，和老師之間也是經(jīng)常眼神傳遞交流情感呢。真的是越來越喜歡這個小家伙?，F(xiàn)在的跳跳我覺得就是個小紳士呢～
時光飛逝，說著說著跳跳就要到了去幼兒園跟袋鼠說再見的時候，縱使內(nèi)心有萬般不舍，但每一次成長總是值得慶祝的。在這世界美好，祖國繁榮，社會安定，氣象萬千的歲月中，原天下所有的小朋友都能渡過一個美好的童年，都能健康快樂地茁壯成長，都會成為祖國的棟梁之才。在此，梅梅老師衷心地祝賀跳跳，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。期待我們再次相見。
——袋鼠麻麻 胡梅（梅梅老師）
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