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快樂(lè)學(xué)拼音，輕松學(xué)語(yǔ)文。
其實(shí)大部分家長(zhǎng)都不能認(rèn)清一個(gè)事實(shí)，那就是我是一個(gè)普通的家長(zhǎng)，我的孩子也是一個(gè)普通孩子，我憑什么要求我的普通孩子去考清華北大？我沒(méi)有能力為孩子的未來(lái)創(chuàng)造什么優(yōu)越的條件，我能給的就是無(wú)限的壓制和強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。所以，在我的教學(xué)實(shí)踐中，被家長(zhǎng)問(wèn)的多的就是，老師，我能力有限，今后孩子就交給您了。您該批評(píng)就批評(píng)，多管管他。雖然能贏得家長(zhǎng)這份信任，但是光靠批評(píng)學(xué)生，是沒(méi)辦法幫助孩子逆襲的。
精英家庭可以為孩子提供一切優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓孩子贏在起跑線上，而普通家庭的孩子只能聽(tīng)著發(fā)令槍在起跑線上發(fā)呆嗎？沒(méi)有任何資源和能力的普通家庭，如何跨越階級(jí)，讓孩子逆襲呢？對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)好的孩子，不管是精英家庭還是普通家庭的孩子，都具備一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是自律。越自律的人越成功，這句話不光適用在成年人身上，也適用于小學(xué)生身上。
1、 普通家庭如何培養(yǎng)孩子自律的品質(zhì)
精英家庭之所以能夠稱之為精英家庭，除了原始的精英資本，更多的是來(lái)自父母和孩子的自律。在管理時(shí)間成本上，精英家庭能夠給孩子創(chuàng)造一個(gè)自律的環(huán)境。家長(zhǎng)的言傳身教，就是給孩子自律品質(zhì)的好學(xué)習(xí)渠道。那么普通家庭如何做呢？父母的辛勞，下了班回來(lái)就是無(wú)交流以及訓(xùn)斥學(xué)習(xí)是否完成的家庭常態(tài)，是培養(yǎng)不出孩子的自律的。只有讓孩子明白父母工作的辛勞，才能從意識(shí)上認(rèn)知自律的重要性。
2、 只有批評(píng)和訓(xùn)斥，培養(yǎng)不出自律
對(duì)于大部分普通家庭，如果不督促和監(jiān)管孩子，是培養(yǎng)不出自律品質(zhì)的。寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，全靠家長(zhǎng)吼。沉迷電子產(chǎn)品，不懂禮貌的孩子，如果家長(zhǎng)不給予監(jiān)督和糾正，也是不能培養(yǎng)出自律的品質(zhì)。只有家長(zhǎng)從生活中點(diǎn)滴細(xì)節(jié)督促起來(lái)，才能培養(yǎng)孩子的自律。家長(zhǎng)通常再吼過(guò)一頓之后，釋放了自我的情緒，對(duì)于孩子，仍然不知道問(wèn)題的所在。只有家長(zhǎng)和孩子一起，去尋找自律所帶來(lái)的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)能力的提高才是培養(yǎng)自律的正確辦法。家長(zhǎng)只批評(píng)和訓(xùn)斥，而不提供解決問(wèn)題的辦法，是培養(yǎng)不出自律的。
3、 小學(xué)畢業(yè)前就要具備自律品質(zhì)
自律的品質(zhì)對(duì)小學(xué)生的影響有多重？如果能在整個(gè)6年小學(xué)義務(wù)教育階段，將孩子的自律的品質(zhì)培養(yǎng)好，那么孩子在升入初中后，基本學(xué)習(xí)就不費(fèi)勁了。孩子的天性里就有懶惰的性格，不能像成年人一樣有危機(jī)意識(shí)。所以孩子的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣均在12歲之前發(fā)展成熟，這是符合孩子生長(zhǎng)規(guī)律的。沒(méi)有自律的品質(zhì)，上再多的補(bǔ)習(xí)班、創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，也不能達(dá)成完美的逆襲。
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