阿童木機(jī)器人編程
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文章來源：阿童木機(jī)器人編程 已幫助：1494人
作為鍛煉孩子動手能力和創(chuàng)造力的積木鼻祖，樂高有著深厚的群眾基礎(chǔ)，自進(jìn)入中國以后，樂高深受廣大家長和學(xué)生的喜歡。
了解過我們阿童木創(chuàng)想家的朋友都知道，在創(chuàng)意搭建課堂上，我們阿童木創(chuàng)想家使用的教具卻不是樂高積木而是Lasy積木。
我們就來聊聊，為什么我們會放棄使用樂高，而改用Lasy積木了呢？這也是眾多家長所疑惑的。
相較于樂高積木，Lasy積木更靈活多變
Lasy積木主要是穿插組裝，而樂高主要是插接。Lasy主要是以10種不同形狀的積木及千變?nèi)f化般的隨意組合玩法，有別于一般積木只能往上堆疊，而是更可往上下左右前后各個不同角度堆疊，可由三度空間的任一角度結(jié)合，造型修改容易、簡單獨(dú)特且靈活多變?？砂l(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)情緒，培養(yǎng)孩子3Q（IQ、EQ、CQ）。
Lasy積木更適合兒童
積木的特點(diǎn)是在發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)兒童在創(chuàng)造表現(xiàn)方面具有獨(dú)特的功能和作用。
Lasy積木誕生于上個世紀(jì)70年代的德國，它由德國機(jī)械工程師Peter Laws博士開發(fā)出來。經(jīng)典Lasy積木開發(fā)的初衷是為了對兒童的左右腦進(jìn)行益智方面的開發(fā)。經(jīng)過不斷發(fā)展，現(xiàn)代的Lasy積木均采用原生ABS材料,避免再生塑料可能對孩子造成的危害,安全環(huán)?？煽幸?。同時Lasy積木通過了歐盟CE/EN71、美國SGS、中國3C等不同國家地區(qū)的項目安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，更適合兒童使用。
Lasy與AR相結(jié)合，更能增強(qiáng)認(rèn)知能力
阿童木創(chuàng)想家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)Lasy積木與AR技術(shù)相結(jié)合時跳出傳統(tǒng)建構(gòu)課程單純的靜態(tài)學(xué)習(xí)方式,將科學(xué)技術(shù)導(dǎo)入移動設(shè)備端,為兒童呈現(xiàn)更為豐富的動態(tài)場景,更有效的認(rèn)知交互。
也就是說，在LASY積木與 AR結(jié)合的世界里,孩子們搭建的大炮可以發(fā)射炮彈攻打城樓,可愛的積木小鴨子可以通過知識問答找到自己的媽媽，孩子們的每個作品都能在AR場景中實踐不同的功能。同時，這些場景都巧妙地融入了生活常識，物理知識，空間知識，幫助兒童建立早期良好的世界觀，認(rèn)知能力。
正是基于Lasy積木靈活多變的特點(diǎn)，開發(fā)相應(yīng)的課程也就變得豐富多彩。在阿童木創(chuàng)想家的Lasy創(chuàng)造力課程上,我們根據(jù)3-6歲各階段兒童的成長特點(diǎn),遵循引入→模仿→改進(jìn)→創(chuàng)新的課堂模式，達(dá)到全腦開發(fā)的效果，著重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。
阿童木創(chuàng)想家專注于3-18歲孩子的STEM教育，關(guān)注兒童和青少年的軟實力及綜合素養(yǎng)提升。阿童木創(chuàng)想家目前開設(shè)有五大跨學(xué)科課程體系——機(jī)器人、編程、創(chuàng)客、競賽、特色（3D打印機(jī)、無人機(jī)......）課程，提供品牌合作，希望自己的教學(xué)理念得到傳播，惠及到更多的孩子，致力于培養(yǎng)面向未來的人才。
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