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文章來源：寧波未來號(hào)編程 已幫助：1086人
前幾天，在“中國硅谷”北京中關(guān)村舉行的NOC全國編程大賽，寧波3名小學(xué)生一口氣拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)。
這次比賽蠻高端，由中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)、中國發(fā)明協(xié)會(huì)主辦，是中國權(quán)威、專業(yè)的編程競(jìng)賽之一。
決賽有來自全國的200多名選手參加，決出23個(gè)一等獎(jiǎng)，其中，寧波拿了3個(gè)，數(shù)量居全國第二。
不簡單的是，這三名小學(xué)生去年11月份才開始接觸Scratch編程，完全是零基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)間才半年。
還要提一句的說，這次比賽用的Scratch編程，由麻省理工學(xué)院研發(fā)，在全球范圍普遍使用，有很高的認(rèn)可度。
每個(gè)成功的小朋友背后，都站著一位神奇的老師。這一次，站在寧波小朋友們背后的，是寧波姑娘張吉。
張吉個(gè)頭不大，但來頭不小。去年10月回寧波創(chuàng)業(yè)前，她已在微軟打拼了12年，是微軟亞太研發(fā)集團(tuán)產(chǎn)品經(jīng)理，拿超過100萬的年薪。
她作為負(fù)責(zé)人或參與打造的產(chǎn)品，包括iPad的offie辦公軟件、網(wǎng)頁版PPT、Mac版excel……個(gè)個(gè)應(yīng)用廣泛。
這位IT女神來自寧波北侖，初中就讀于北侖顧國和中學(xué)，高中是鎮(zhèn)海中學(xué)，隨后接連考上廈門大學(xué)、中科院計(jì)算機(jī)研究所。
張吉的傳奇經(jīng)歷不少。中科院計(jì)算所碩士研究生畢業(yè)時(shí)，她“突出重圍”進(jìn)入微軟，成為首批來自國內(nèi)的8位產(chǎn)品經(jīng)理之一。
“那一年是微軟首次在國內(nèi)招產(chǎn)品經(jīng)理，此前，這個(gè)職位都是從美國總部空降來的?！睆埣f。
這幾個(gè)職位，當(dāng)時(shí)吸引了全國幾萬人求職。經(jīng)過一輪筆試，7輪面試，外加1次面試，張吉最終脫穎而出。和她同時(shí)入選的，多是清華、北大的學(xué)霸。
張吉還記得，最后一次面試，是微軟亞洲工程院副院長主持的。競(jìng)爭(zhēng)之大，職位之重，可見一斑。
在微軟期間，張吉帶領(lǐng)50多人的團(tuán)隊(duì)，在2012年成功研發(fā)了ipad版offie辦公軟件，這個(gè)應(yīng)用在iPad“生產(chǎn)力工具”中一直穩(wěn)居前三。
當(dāng)時(shí)，微軟總部為了把這個(gè)團(tuán)隊(duì)吸引到美國，給予“整個(gè)團(tuán)隊(duì)都可移民到美國”的條件。
最終，50多人的團(tuán)隊(duì)，八成都去了美國，但是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張吉沒去，而是留在國內(nèi)，參與研發(fā)網(wǎng)頁版PPT。
有這樣的職業(yè)經(jīng)歷，也讓親朋對(duì)她離職回到寧波創(chuàng)業(yè)，感到惋惜和不解。
張吉的解釋是：“回寧波，一方面是家庭因素，一方面也是希望在家鄉(xiāng)做點(diǎn)有意義的事。”
這里的提到她的家人。張吉的愛人也是鎮(zhèn)海中學(xué)的學(xué)霸，當(dāng)年以理科全省第四的成績考上清華大學(xué)。去年，他被鎮(zhèn)海的團(tuán)隊(duì)招回家鄉(xiāng)，公司也從北京搬到了鎮(zhèn)海中學(xué)校友創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地。
去年10月，張吉跟隨愛人一起回到寧波，并利用自己的專長，開出了主打編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
雖然沒有專門推廣，但是依靠口碑，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷壯大，目前已在寧波開出4家分店，有100多名學(xué)員。
“在日本、新加坡，小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)了編程課程。在美國，編程是中小學(xué)熱門課程，時(shí)任總統(tǒng)奧巴馬也呼吁全民寫代碼?？梢娋幊痰闹匾?。”張吉說。
她認(rèn)為，在未來，編程應(yīng)該是每個(gè)人都具備的基本能力，“不見得真的自己去編”，這就像以前學(xué)英語，并非是為了當(dāng)翻譯，而是作為一個(gè)工具，在遇到問題是，也就有了更多可能性，可以開拓思路。
對(duì)張吉而言，開設(shè)的少兒編程培訓(xùn)班，并非為了賺多少錢，而是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
“做教育培訓(xùn)的利潤，沒法和做IT相比，現(xiàn)在我一年的收入還沒有以前一個(gè)月多，但是我覺得做這個(gè)事情，很有意義?！睆埣f。
問起未來的發(fā)展藍(lán)圖，張吉的答案里，沒有設(shè)計(jì)規(guī)模的擴(kuò)展，利潤的提高，說的都是“課程”的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化問題。
“潛心做好‘產(chǎn)品’，這才是關(guān)鍵?！睆埣f，尤其是，“現(xiàn)在的公立學(xué)校還沒有這個(gè)課，應(yīng)該給同學(xué)們這個(gè)機(jī)會(huì)?！?/p>
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