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文章來源：寧波未來號編程 已幫助：569人
9月27日中午，第二報告廳。鎮(zhèn)海中學1998屆畢業(yè)生，中國科學院計算所碩士張吉學姐回母校為學弟學妹們講述了大數(shù)據(jù)的別樣之美。講座由教務處副主任曾昊溟老師主持。本講座是鎮(zhèn)中人文科技大講堂第106講暨業(yè)余黨校梓蔭學堂。講座前曾老師做了簡短的2019年鎮(zhèn)海中學科技的啟動儀式介紹。
正式開始講座前，張吉學姐設置了5分鐘提問環(huán)節(jié)，同學們都積極發(fā)問。張吉學姐在朋友感慨“高中生問的問題都好專業(yè)，問到大學計算機專業(yè)的分支學科怎么選？還有打信息學奧賽的女孩，問bug解不出來怎么辦”。對于后面一個問題，曾作為微軟亞太研發(fā)集團產(chǎn)品經(jīng)理的她，根據(jù)不同情況有不同的處理方法，如果沒有Deadline的要求，她給出了中肯的建議：硬骨頭，放一放。簡短的六個字，卻是許多經(jīng)驗的總結。
4V特性展宏觀
正式進入主題，張吉學姐行向同學亮出了大數(shù)據(jù)的4V特性——價值（Value）、容量（Volume）、多樣（Variety）、高速（Velocity）。接著學姐深入每一個特性，用極其幽默而形象的語言，化抽象為形象，例如在談容量時，張吉學姐將容量量化為圖書館的藏書，從而得到在數(shù)據(jù)的容量差不多有5個寧波市圖書館的藏書量的結論，使同學們能夠有更直觀的感受。
數(shù)據(jù)可視展多美
就數(shù)據(jù)可視化，張吉學姐的“姓氏”切入，當問到“中國人數(shù)多的姓氏是什么”時，同學們都踴躍回答，最終學姐給出的大數(shù)據(jù)下得到的結果卻與許多同學的回答有出入。中國人數(shù)多的姓氏為“王”。學姐由姓氏分布圖分析，也由此調(diào)侃了“隔壁老王”的來由，展現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的神奇魅力。
直覺VS大數(shù)據(jù)
張吉學姐在講座進行到中間時，給同學們來了場意料之外的隨堂測試，進行了一場直覺與大數(shù)據(jù)的PK。隨堂測的問題由同學們的日常生活、興趣愛好入手，從某表情的使用率到春晚中演員的出場率，學姐由一張張數(shù)據(jù)分析，告訴了我們確切的答案。當然，事實證明，大多數(shù)同學的直覺還是敵不過大數(shù)據(jù)。在世界杯足球賽中，德國曾獲世界杯冠軍，德國隊也曾運用過大數(shù)據(jù)來訓練球員，個人控球時間從4.5秒，一度練到大賽前的1.1秒，最終輔助球隊奪冠。
利弊共存現(xiàn)理性
大數(shù)據(jù)在給人們帶來便利的同時，也對個人隱私提出了挑戰(zhàn)造成了威脅，張吉學姐由訂披薩這一小事入手，對未來醫(yī)療、圖書館、金融信息等大數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)后，可能會引起的種種進行合理預測，提醒我們理性對待大數(shù)據(jù)。張吉學姐也提醒，如喬布期帶領的蘋果隊伍重視直覺，微軟研發(fā)團隊重視大數(shù)據(jù)分析，雖然前者縮短了決策時間和成本，但各有利弊與風險。
講座后采訪表肯定
講座結束后，張吉學姐向我們分享了此次講座的心得與體驗，她肯定道，“這次講座中，學生們都很活躍，提出的問題專業(yè)性也很強?！倍鴱亩嗤瑢W通過講座，對大數(shù)據(jù)有了更深的了解與體悟，對未來發(fā)展也有了新的看法。
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