南昌小碼王少兒編程
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時(shí)下，少兒編程市場(chǎng)異?；鸨?，但水平參差不齊，魚(yú)龍混雜，很多不具備辦學(xué)或是純?yōu)樯虡I(yè)目的的少兒編程教育機(jī)構(gòu)混入這個(gè)教育行業(yè)，不顧家長(zhǎng)與學(xué)員的利益，耽誤了孩子一生的編程學(xué)習(xí)規(guī)劃。在下一代的教育問(wèn)題上，如何給孩子選擇優(yōu)質(zhì)的少兒編程機(jī)構(gòu)成為很多家長(zhǎng)糾結(jié)焦慮的“頭等大事”?！巴映升?、望女成鳳”、”讓孩子贏在起跑線(xiàn)上”這些教育觀念，在時(shí)下中國(guó)教育資源分配嚴(yán)重不均的沖擊下，顯得冷硬無(wú)情卻非?，F(xiàn)實(shí)。小碼王，采用游戲式互動(dòng)教學(xué)法，螺旋式上升無(wú)縫銜接課程體系，專(zhuān)業(yè)名師傾力打造可視化模塊課程，為全國(guó)6-18歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。
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