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1、孩子學習高原現(xiàn)象的三種表現(xiàn)。
家長要切實關注孩子的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)下列3種表現(xiàn)，那么就是孩子出現(xiàn)了高原現(xiàn)象了：即第 一，精神上萎靡不振。孩子突然之間學習狀態(tài)上變化很大，思維遲鈍、學習不積極，常常失眠，沒有胃口。當孩子自己的成績稍微有一些降低就心情沮喪;成績就算是小幅上升還是非常悲觀，因為他擔心下次考試成績還能不能考好，總是悲觀以待學習。第二，學習效率大大降低。在完成老師布置的課下作業(yè)都感到過于吃力，沒有空閑復習知識，有時都沒有辦法解決自己不會的知識點。以此類推，導致新內容學不會、不懂的舊知識越攢越多，從而導致學習進入死循環(huán)。第三，過度自滿。有一些中等水平的孩子卻過于自信、固步自封，認為自己的成績很好不用再進步了，沒有積極進取、取得進步的動力。甚至會在比自己稍稍不如的同學面前炫耀自己的成績。
二、應對方法。
家長在發(fā)現(xiàn)孩子學習上出現(xiàn)高原現(xiàn)象時，就要幫助孩子趕緊解決。應對方法有兩點：1當孩子情緒低落、成績停止進步時，家長要給予孩子鼓勵孩子，讓孩子繼續(xù)堅持，從而樹立學習的自信心。但是一定要記住避免使用情緒化語言刺激孩子，要成為孩子前進的堅強后盾。因為孩子此時需要的事家長的鼓勵為基礎，如此才能幫助他們走出困境。2與孩子一起探討更好的學習方法，越是學習后期越注重總結，所以就要調整以前的學習方法。但是調整方法可能會很困難，因為有關于學習習慣，所以在調整過程中就會有波折出現(xiàn)。所以在這時就需要家長、孩子根據反饋信息來認真修正對學習方法，從中不斷尋找適合新知識的新學習方法。
孩子學習出現(xiàn)問題，家長不要只看到退步的結果，卻看不到出現(xiàn)問題的因由。家長要關注孩子出現(xiàn)的學習問題表現(xiàn)情況，只有切實了解情況，才能幫助孩子正確解決難題，讓孩子再次以正確的學習方式來學習，取得進步!但是一定不要不分青紅皂白的罵孩子，這是非常不可取的方法。
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