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文章來源：六安學(xué)大教育 已幫助：1337人
1、孩子學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象的三種表現(xiàn)。
家長要切實關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)下列3種表現(xiàn)，那么就是孩子出現(xiàn)了高原現(xiàn)象了：即第 一，精神上萎靡不振。孩子突然之間學(xué)習(xí)狀態(tài)上變化很大，思維遲鈍、學(xué)習(xí)不積極，常常失眠，沒有胃口。當(dāng)孩子自己的成績稍微有一些降低就心情沮喪;成績就算是小幅上升還是非常悲觀，因為他擔(dān)心下次考試成績還能不能考好，總是悲觀以待學(xué)習(xí)。第二，學(xué)習(xí)效率大大降低。在完成老師布置的課下作業(yè)都感到過于吃力，沒有空閑復(fù)習(xí)知識，有時都沒有辦法解決自己不會的知識點。以此類推，導(dǎo)致新內(nèi)容學(xué)不會、不懂的舊知識越攢越多，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)入死循環(huán)。第三，過度自滿。有一些中等水平的孩子卻過于自信、固步自封，認(rèn)為自己的成績很好不用再進(jìn)步了，沒有積極進(jìn)取、取得進(jìn)步的動力。甚至?xí)诒茸约荷陨圆蝗绲耐瑢W(xué)面前炫耀自己的成績。
二、應(yīng)對方法。
家長在發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)高原現(xiàn)象時，就要幫助孩子趕緊解決。應(yīng)對方法有兩點：1當(dāng)孩子情緒低落、成績停止進(jìn)步時，家長要給予孩子鼓勵孩子，讓孩子繼續(xù)堅持，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心。但是一定要記住避免使用情緒化語言刺激孩子，要成為孩子前進(jìn)的堅強(qiáng)后盾。因為孩子此時需要的事家長的鼓勵為基礎(chǔ)，如此才能幫助他們走出困境。2與孩子一起探討更好的學(xué)習(xí)方法，越是學(xué)習(xí)后期越注重總結(jié)，所以就要調(diào)整以前的學(xué)習(xí)方法。但是調(diào)整方法可能會很困難，因為有關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在調(diào)整過程中就會有波折出現(xiàn)。所以在這時就需要家長、孩子根據(jù)反饋信息來認(rèn)真修正對學(xué)習(xí)方法，從中不斷尋找適合新知識的新學(xué)習(xí)方法。
孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，家長不要只看到退步的結(jié)果，卻看不到出現(xiàn)問題的因由。家長要關(guān)注孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題表現(xiàn)情況，只有切實了解情況，才能幫助孩子正確解決難題，讓孩子再次以正確的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步!但是一定不要不分青紅皂白的罵孩子，這是非常不可取的方法。
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