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中國未來學校聯(lián)盟山東組委會主任王濟民授予可達鴨編程中國未來學校聯(lián)盟單位
據(jù)了解，未來學校聯(lián)盟以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心特點，充分利用開放生態(tài)的優(yōu)勢，讓孤立的學校和社會服務建立連接，通過信息通信技術實現(xiàn)各行各業(yè)的跨界融合。聯(lián)盟旨在整合教育科研、社會服務、資源通訊、新聞傳播等核心機構的力量，集合優(yōu)質資源，充分發(fā)揮優(yōu)勢互補作用，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”變革的路徑，為全國各地學校、教師和學生提供教育信息化引導和幫助。時代的更迭對人才提出了更加全面的要求，技術的革新重新界定了教育的發(fā)展趨勢。面對考驗，未來學校計劃無疑是中國教育實現(xiàn)改革升級的必由之路。
濟南計算機教學研究會理事長楊磊授予可達鴨編程濟南計算機教學研究會理事單位
濟南計算機教學研究會于1994年成立，是經(jīng)濟南市科協(xié)批準成立的一所具有法人資格的研究會。自1996年以來，共具體承擔了四個教育科研課題的組織、實驗、評估、指導工作。目前濟南計算機教學研究會已經(jīng)受到了教育主管部門的肯定與認可。近幾年來，由于濟南計算機教學研究會的工作取得了成績，多次受到濟南市科協(xié)、濟南市人事局等有關部門的表彰，并將一些較重大的活動交給研究會承辦。
對于加入未來學校聯(lián)盟和成為濟南計算機教學研究會理事單位，對于加入未來學校聯(lián)盟和成為濟南計算機教學研究會理事單位，可達鴨編程創(chuàng)始人許浩然博士表示，在未來學校建設中，將堅持“以學生發(fā)展為中心”的辦學理念，抓住“個性化”學習這一重點，用大數(shù)據(jù)提供支撐，整合學校各種資源，研發(fā)編程課程，轉變學習方式，“為師生提供個性化的學習發(fā)展平臺，提升辦學的特色品質，打造理念先進、特色鮮明的未來學校?！睗嫌嬎銠C教學研究會從事的一系列教育科研試驗，可以直接運用到教學工作中去，幫助教師們在常規(guī)教學工作中，探索出教育創(chuàng)新的改革新路。
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