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無論是讀書、思考、演講、寫作、科學研究、文藝創(chuàng)作、總結(jié)匯報、交 涉洽談, 乃至處理日常事務等等, 都離不開記憶能力。記憶能力越強, 從事上述活動的效率就會越高?？梢哉f, 記憶力是智慧的基礎, 效率的前提。
記憶力可以幫助提高 思考力。為什么有的人能夠做到舉一反三、觸類旁通? 那是因為他記住了已有的經(jīng)驗、知識, 面對新事物新問題的某些似曾相識的現(xiàn)象, 立刻就觸發(fā)了聯(lián)想、類比, 于是對新事物新問題的認識就產(chǎn)生了頓悟, 豁然開朗貫通, 從而提高了推理、判斷和理解等思考能力。
記憶力可以啟發(fā)想象力,讓人的右腦發(fā)揮功能, 進而促進腦部功能的活性化。記憶力可以培養(yǎng)創(chuàng)造力: 表面上看, 科學的發(fā)明、真理的發(fā)現(xiàn)和藝術的創(chuàng)造好象神來的啟示, 與記憶無關; 其實, 創(chuàng)造力仍然要建立在足夠的記憶上。人腦總是在有意無意的狀態(tài)下, 組合或分解記憶里的某些事物, 才會發(fā)展出新想法和新創(chuàng)意。
記憶力的分類有多種層面。從時間上分:有感覺記憶、暫時記憶。從形態(tài)上分: 有牢記、保選、回憶:從腦部位分: 有左腦和右腦。左腦專司語言處理和邏輯思考,專家、學者和官員左腦比較發(fā)達,右腦具有直覺性理解和情感性、動作性的思維功能,藝術家、運動員右腦比較發(fā)達。高校教育內(nèi)容比較偏向使用左腦,而藝術、體育等科目容易被忽視。但據(jù)美國專家研究,加大藝術性科目的比例之后,大學生學習成績均普遍提高。
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