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文章來(lái)源：杭州三聯(lián)中考復(fù)讀學(xué)校 已幫助：1159人
杭州三聯(lián)中復(fù)針對(duì)中考復(fù)讀教學(xué)設(shè)計(jì)
杭州中考復(fù)讀是杭州市教育局政策允許的，杭州三聯(lián)中復(fù)是杭州中考復(fù)讀學(xué)校領(lǐng)域的開(kāi)拓者，針對(duì)杭州中復(fù)的考生系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，對(duì)于杭州中考復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)封閉式軍事化寄宿管理。杭州三聯(lián)中考復(fù)讀學(xué)校在做一件給孩子再來(lái)一次機(jī)會(huì)的教育，有意義，有情懷，很多學(xué)生的優(yōu)高的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。杭州中考復(fù)讀哪里好？我們一直用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
針對(duì)中考復(fù)讀生特設(shè)的四輪復(fù)習(xí)法：
基礎(chǔ)梳理，構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)： 理清教材中的重難點(diǎn)及易考點(diǎn)，掃除知識(shí)盲點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)思維及方法。
專(zhuān)題訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)：提高學(xué)生教材中的重難點(diǎn)及易考點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用能力及解題技巧，采用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)較弱學(xué)生快速跟上。
（時(shí)間：約5個(gè)月） （時(shí)間：約3個(gè)月）
（時(shí)間：約1個(gè)半月） （時(shí)間：約半個(gè)月）
綜合運(yùn)用，提升解題能力：強(qiáng)化重點(diǎn)題，難題，排查易錯(cuò)題， 模擬檢測(cè)限時(shí)訓(xùn)練，提高解題速度及正確率；針對(duì)薄弱科目及環(huán)節(jié)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)較大限度的提升。
回歸基礎(chǔ)，凸顯中考熱點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺， 側(cè)重對(duì)知識(shí)的記憶，解題技巧的歸納，模擬實(shí)戰(zhàn)，笑對(duì)中考。
杭州三聯(lián)中復(fù)全年中考復(fù)讀學(xué)習(xí)規(guī)劃
時(shí)間主要內(nèi)容工作重點(diǎn)
2019年8月開(kāi)學(xué)典禮及家長(zhǎng)會(huì)21天習(xí)慣養(yǎng)成
2019年9月次月考學(xué)情診斷及分析培養(yǎng)用于改變的信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
2019年10月期中考試學(xué)情診斷及分析家長(zhǎng)會(huì)家校溝通，發(fā)揮教育合力
2019年11月第三次月考學(xué)情診斷及分析落實(shí)定向、定標(biāo)培養(yǎng)計(jì)劃
2019年12月備戰(zhàn)區(qū)一模質(zhì)量檢測(cè)考前心態(tài)調(diào)整，學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收
2020年1月區(qū)一模質(zhì)量檢測(cè)及成長(zhǎng)分析家長(zhǎng)會(huì)對(duì)標(biāo)分析，查找不足，彌補(bǔ)提升
2020年2月寒假學(xué)習(xí)監(jiān)管及中考報(bào)名作業(yè)檢查及學(xué)科專(zhuān)題設(shè)計(jì)
2020年3月第四次月考學(xué)情分析百日宣誓調(diào)整心態(tài) 樹(shù)立信念 決勝中考
2020年4月市一模診斷及成長(zhǎng)分析培養(yǎng)良好的考試心態(tài)及學(xué)科會(huì)診
2020年5月市二模診斷及成長(zhǎng)分析家長(zhǎng)會(huì)志愿填報(bào)指導(dǎo)綜合能力檢測(cè)
2020年6月中考及畢業(yè)典禮感恩師友調(diào)整應(yīng)考狀態(tài)圓夢(mèng)
杭州三聯(lián)中復(fù)以目標(biāo)高中為導(dǎo)向，提升總分為目標(biāo)，承諾全面全程優(yōu)化輔導(dǎo)，回歸教育本質(zhì)，科學(xué)執(zhí)教。在這里，挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)孩子的自尊心及自豪感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們既不搞題海，也不搞魔鬼訓(xùn)練，而是真正幫助孩子解題能力及應(yīng)試能力，從而，造就孩子的巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)，以承諾實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，以自信鑄就輝煌。最終，實(shí)現(xiàn)沖刺定標(biāo)、定向的理想高中。
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