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文章來源：哈爾濱學(xué)為貴教育 已幫助：873人
1.為什么我在聽力上付出沒有回報(bào)
簡單做個(gè)比喻，我們現(xiàn)在站在出發(fā)點(diǎn)，想要的分?jǐn)?shù)就是我們的終點(diǎn)，大家的努力程度就是我們的速度，這個(gè)時(shí)候，大家都覺得越努力就越能快速到達(dá)終點(diǎn)，是不是？
但是這個(gè)假設(shè)時(shí)有一個(gè)前提的，你的方向必須是正確的。
現(xiàn)實(shí)中更多的同學(xué)是在原地踏步，無論如何努力，分?jǐn)?shù)始終停滯不前，擔(dān)心的是跑錯(cuò)方向的同學(xué)，分?jǐn)?shù)可能還會(huì)出現(xiàn)減退。
找準(zhǔn)努力的方向，比努力本身更有用處！
2.為什么我學(xué)了一大堆技巧，分?jǐn)?shù)沒有提升
對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，還停留在基礎(chǔ)的聽不見或者跟不上的階段。
尤其是對(duì)于新鴨們，對(duì)單詞的反應(yīng)都成問題，而偏偏又花了大量的時(shí)間在做題技巧上，真的很努力反復(fù)的練習(xí)，總結(jié)一大推，其實(shí)我看到都會(huì)很為大家心疼。大家忽視了一個(gè)前提，技巧是建立在有聽音能力的基礎(chǔ)上，如果聽音都成問題，技巧大多是很難用上的。
3.我覺得我的問題就是定位
有一類學(xué)生有一種錯(cuò)覺，覺得自己要是能很好的定位，認(rèn)真聽到答案句就能做出來題目，所以花了很多時(shí)間在技巧上。
這里我需要指出，首先沒有一定的聽音能力，就算有定位也不一定能聽出來，就算真的碰巧聽出了定位，那句話你認(rèn)真聽也聽不出來。
4.正確的聽音能力基礎(chǔ)是什么
那我們?cè)趺床拍軗碛新犚裟芰δ?，首先我們要?duì)考點(diǎn)詞又迅速的反應(yīng)，如果對(duì)單詞都沒有快速的反應(yīng)，意味著考試的時(shí)候放在句子里面就更難有機(jī)會(huì)聽出來了。對(duì)單詞的反應(yīng)，是要通過語料庫來解決的。
當(dāng)然只練習(xí)語料庫是不夠的，但是語料庫是基礎(chǔ)。
5.為什么我語料庫達(dá)標(biāo)了，分?jǐn)?shù)還沒有大的提升
還有一類同學(xué)給我留言說語料庫達(dá)標(biāo)了，還是困在6/6.5分，進(jìn)步不明顯如何提升。
對(duì)于單詞快速的反應(yīng)，意味著我們有了一定的聽音基礎(chǔ)，但是有一些同學(xué)這個(gè)時(shí)候走入了另一個(gè)誤區(qū)，就是開始翻譯了。
本來這類同學(xué)之前能夠反應(yīng)過來的地方比較少，做聽力的時(shí)候就只反應(yīng)能夠聽的見的地方，分?jǐn)?shù)還算可以。結(jié)果練習(xí)語料庫后，能夠聽的見的地方變多了，就開始翻譯了，結(jié)果聽音沒有重點(diǎn)，就更加跟不上了，分?jǐn)?shù)反而可能會(huì)出現(xiàn)下降。
這里點(diǎn)出的問題是大家比較常見的，當(dāng)然對(duì)于每個(gè)人來說，其實(shí)每個(gè)人的問題是不一樣的，并不限于這幾種，這里就不逐條分析了。
6.為什么我模仿別人的經(jīng)驗(yàn)，收效甚微呢
在這里想跟大家多分享一點(diǎn)，也算呼應(yīng)一下開頭，找準(zhǔn)屬于你自己的正確的方向，比盲目的努力要更重要。
學(xué)雅思就跟看病一樣，有的人只有一種病，有的人得了好幾種病，但是病的表現(xiàn)可能是一樣的，這也就意味著盲目的模仿別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)時(shí)候并沒有太多的用處。
雅思找準(zhǔn)努力的方向比努力本身其實(shí)要更重要，這也是語言類考試與咱們別的考試的不同。
7.如何精準(zhǔn)找到屬于自己的問題，并知道應(yīng)對(duì)方法
新一期的哈爾濱學(xué)為貴高分班就要開課啦，學(xué)習(xí)依然盲目的同學(xué)，或者不知道自己是否在正確的道路上努力的同學(xué)，可以報(bào)名讓我這個(gè)老中醫(yī)給大家號(hào)號(hào)脈，找到真正屬于你的問題。
當(dāng)然高分班也會(huì)給大家提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決大家準(zhǔn)備過程中盲目的問題；也會(huì)給大家提供所有體型的應(yīng)試技巧，基本涵蓋了所有雅思聽力中遇到的問題。
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