廣州北大青鳥暨華教育
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文章來源：廣州北大青鳥暨華教育 已幫助：1013人
我大學(xué)畢業(yè)時(shí)，像很多畢業(yè)生一樣開始了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想的腳步，慢慢地發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離變得越來越遠(yuǎn)，生活也像停止心跳的心電圖一樣沒有了起伏。看著兒子這樣生活，已退休的父親為我的前途感到了憂慮。一直想讓我學(xué)習(xí)軟件編程的父親，這次不管我如何的反對(duì)，在經(jīng)過多方后，父親下定決心讓我到北大青鳥華工學(xué)校學(xué)習(xí)ACCP課程。
一開始我依然對(duì)編程沒有興趣，直到在學(xué)習(xí)C語言課程時(shí)，讓我覺得軟件編程也沒有原來想象中的那么神秘和神圣了，慢慢地對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣;同時(shí)也感受到了ACCP課程的優(yōu)點(diǎn)―課程設(shè)置循序漸進(jìn)、由潛入深，理論和上機(jī)內(nèi)容分開但又相互補(bǔ)充，在線學(xué)習(xí)使我提高了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力和自學(xué)能力，一切教學(xué)都是圍繞學(xué)員展開的;而北大青鳥華工學(xué)校對(duì)講授ACCP課程的老師要求也非常嚴(yán)格——每個(gè)月，所有學(xué)員都要填寫對(duì)教師意見的反饋表，中心依據(jù)學(xué)員意見和老師的總體表現(xiàn)來決定哪位應(yīng)該“下課”，使得講授ACCP課程的每位老師對(duì)學(xué)員都很負(fù)責(zé)，這也保證了ACCP課程的質(zhì)量。
我從原來對(duì)軟件編程的一無所知，到現(xiàn)在能用C語言、C++、Java編寫簡單的應(yīng)用程序;能用VB、Access獨(dú)立開發(fā)一個(gè)軟件系統(tǒng);能用學(xué)到網(wǎng)頁制作知識(shí)制作自己的個(gè)人主頁，這一切都是在學(xué)習(xí)ACCP課程一年的結(jié)果。在這一年我不僅學(xué)到了有關(guān)的軟件編程知識(shí)，而且提高了我的自學(xué)能力-自學(xué)了3DS MAX、Photoshop、Dreamweaver等軟件，并且學(xué)到了面試的技巧和與同伴合作的方法。
進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，如果不懂計(jì)算機(jī)將會(huì)成為新世紀(jì)的文盲，在激烈的社會(huì)競爭中失去自己的生存空間，為了明天能有屬于自己的一片天空，我決定繼續(xù)在北大青鳥華工學(xué)校學(xué)習(xí)第二學(xué)年ACCP的課程，因?yàn)樵谶@不僅能學(xué)到過硬的軟件編程技術(shù)，而且能提高自己的綜合素質(zhì)。我衷心的感謝北大青鳥華工學(xué)校的ACCP7.0課程培訓(xùn)給了我在激烈的社會(huì)競爭中生存的“武器”，也真誠的希望有更多的人能接受ACCP培訓(xùn)。
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