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文章來源：藍(lán)問號設(shè)計(jì)學(xué)院 已幫助：1457人
今年以來，教育行業(yè)在不斷適應(yīng)和調(diào)整中穩(wěn)步發(fā)展，在不斷開拓新的市場需求和行業(yè)邊界的同時，“去杠桿”的政策的影響也在持續(xù)加深。相信仍然有不少人會好奇，什么是“去杠桿”呢？
其實(shí)“去杠桿化”是指金融危機(jī)或金融市場減少杠桿的過程。杠桿指的就是：使用較少的本金獲取高收益，這種模式在金融危機(jī)爆發(fā)前為不少企業(yè)和機(jī)構(gòu)所采用。從中國教育行業(yè)來看，教育行業(yè)企業(yè)的杠桿水平較低，且以流動性負(fù)債為杠桿的主要構(gòu)成形式。自2015年以來，教育行業(yè)企業(yè)的杠桿水平逐步降低，平均資產(chǎn)負(fù)債率由2015年的50.03%降低至2018年的42.69%。
根據(jù)教育行業(yè)的杠桿需求，主要由其商業(yè)模式和規(guī)模擴(kuò)張帶來的資金需求所產(chǎn)生。而從商業(yè)模式來看，教育行業(yè)總體可以分為線上教育和線下教育兩種形式。一般線下模式的教育企業(yè)，需要前期投入大量的資金，進(jìn)行土地使用權(quán)的獲取和固定資產(chǎn)的建設(shè)滿足教學(xué)要求。投資回收期一般長達(dá)數(shù)年或數(shù)十年，教育企業(yè)的資金需求為更為迫切。對于成熟期的線下教育企業(yè)來說，需要基于品牌效應(yīng)、高教學(xué)水平和有效的推廣方式等優(yōu)勢，大量的資金投入是保持穩(wěn)定發(fā)展的重要因素。
線上教育模式的高要求、低產(chǎn)出
而對于線上教學(xué)模式來說，線上教育企業(yè)在信息系統(tǒng)和師資力量方面有著更高的要求。一方面是為了保證教學(xué)質(zhì)量以及提供更好的教學(xué)體驗(yàn)，線上教育企業(yè)需要投入大量資金對其課程系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)和維護(hù)。另一方面來說，目前強(qiáng)互動的線上直播課模式，多為一個老師對應(yīng)一個或幾個學(xué)生，相較于現(xiàn)在的小班課而言，需要提高師生比；而對于大班課而言，則需要更優(yōu)質(zhì)的教師資源以滿足市場需求。阿卡索作為國內(nèi)知名在線外教機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供專業(yè)一對一的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生制定專屬自己的英語外教課。
而線上教育的覆蓋范圍更大，也更受人群的喜愛。但是對于優(yōu)質(zhì)的師資而言，也并非易事。在線教育行業(yè)中，核心就是師資。眾所周知，教師是教育行業(yè)中的核心資源，但是教師的培養(yǎng)卻是沒有邊際成本科研，每一位老師的授課量都是有限的。而合格的優(yōu)秀教師資源，更是難得可貴。尤其是在在線外教機(jī)構(gòu)而言，一名專業(yè)的外教老師，更是難得。而師資力量是衡量一家在線教育機(jī)構(gòu)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，阿卡索作為國內(nèi)知名教育機(jī)構(gòu)，深刻理解用戶的痛點(diǎn)，傾力打造優(yōu)秀的外教師資團(tuán)隊(duì)。外教必須經(jīng)歷至少5輪以上資格審查才能進(jìn)入到阿卡索進(jìn)行試講課階段，錄取率僅為3%。另外，阿卡索摒棄了傳統(tǒng)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里對教師的打造，通過對外教老師采取嚴(yán)格的管理和教師培訓(xùn)，從整體上打造出一支優(yōu)質(zhì)的外教團(tuán)隊(duì)，保證了外教的教學(xué)水平。
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