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文章來源：廣州愛思論教育 已幫助：1158人
期中考試分?jǐn)?shù)出來后，不管孩子考得是否理想，都建議家長(zhǎng)不要太在乎這一次考試的成績(jī)高低，一定要和孩子一起，做好下面這4件事，幫助孩子總結(jié)策略，吸取教訓(xùn)，提升能力，端正態(tài)度，期末考試一定能考得更好！今天這篇文章，推薦老師給家長(zhǎng)看看。
期中考試剛結(jié)束，很多成績(jī)好的孩子，時(shí)間就去找家長(zhǎng)索要獎(jiǎng)勵(lì)，而一些成績(jī)不理想的孩子，一回家就受到了家長(zhǎng)劈頭蓋臉的責(zé)罵。
對(duì)于這兩種現(xiàn)象，小培老師都很不贊成。
學(xué)校舉行期中考試，是為了檢驗(yàn)孩子上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題與不足。期中考試不是中考，也不是高考，成績(jī)高低對(duì)孩子的前途毫無影響。
家長(zhǎng)如果把注意力都集中在分?jǐn)?shù)上，把分?jǐn)?shù)作為獎(jiǎng)罰孩子的尺度，會(huì)讓孩子誤以為考試的目的就是為了向家長(zhǎng)報(bào)告分?jǐn)?shù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長(zhǎng)爭(zhēng)面子的事了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就沒有了。
小培老師建議，考試分?jǐn)?shù)出來后，家長(zhǎng)別忙著獎(jiǎng)罰孩子，一定要與孩子溝通交流，幫助孩子圍繞考試做一次總結(jié)分析，有針對(duì)性地解決發(fā)現(xiàn)的問題，使孩子的知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)能力、思維方式和考試技巧都得到“升級(jí)”，這才是對(duì)孩子的前途負(fù)責(zé)，也有利于孩子在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
溝通中，家長(zhǎng)要帶著孩子做好以下4件事：
復(fù)盤考試策略
家長(zhǎng)帶孩子做考試總結(jié)的時(shí)候，不僅要關(guān)注試卷上的題目有沒有做對(duì)，還要引導(dǎo)孩子回顧考試過程，看看考試策略是否得當(dāng)。
很多孩子平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，一到考試就容易發(fā)揮失常，問題往往都出在考試策略上。
因?yàn)殚]卷考試的特點(diǎn)，就是要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，快速準(zhǔn)確地完成試卷上的題目。
考試開始之后，如何迅速瀏覽試卷，規(guī)劃時(shí)間；如何有效審題；如何安排答題順序；給每道題目分配多長(zhǎng)時(shí)間；一道題多久沒做完就應(yīng)該跳過；最后應(yīng)該留多長(zhǎng)時(shí)間檢查。這些問題都極有講究，必須在平時(shí)就考慮好，才能避免考試的時(shí)候手忙腳亂。
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子好好回憶和總結(jié)一下，在各科考試中，對(duì)上面的幾個(gè)方面是否都做出了合理的安排？對(duì)于存在的問題，以及下次考試應(yīng)該如何改進(jìn)的思考，要及時(shí)記錄下來。
例如，如果孩子存在因?yàn)闀r(shí)間不夠用，導(dǎo)致題目沒做完的情況，一定要吸取教訓(xùn)，養(yǎng)成拿到試卷時(shí)先規(guī)劃答題時(shí)間的習(xí)慣。
分析錯(cuò)題原因
一次考試結(jié)束后，孩子知道自己哪些題做錯(cuò)了，僅僅去查一下正確答案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)還要帶孩子深究一下，這些題到底為什么會(huì)做錯(cuò)？
首先，要根據(jù)正確答案和老師講解的解題思路，分析確定每道題目被扣分的具體原因。
是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢？審題出錯(cuò)了？不懂該題型的解答要領(lǐng)？思維過程有誤？計(jì)算不仔細(xì)？不小心寫錯(cuò)？
正確總結(jié)和歸納出做錯(cuò)的原因，才能避免下次重蹈覆轍。
其次，在把所有被扣分的題目分析完畢后，應(yīng)從整體出發(fā)，進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)?？纯茨囊活愵}目、哪一類錯(cuò)誤出現(xiàn)的頻率高，找到自己學(xué)習(xí)過程中的易錯(cuò)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。
分析試卷上的錯(cuò)題，對(duì)孩子來說是一次寶貴的認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)一定要提醒孩子做好錯(cuò)題分析，并把分析的結(jié)果記在錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻閱，提醒自己不斷改進(jìn)。
實(shí)現(xiàn)自我提升
完成考試策略復(fù)盤和錯(cuò)題原因分析后，孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問題，已經(jīng)心中有數(shù)，接下來要做的，就是解決具體問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的“升級(jí)”了。
首先，要盡快掌握那些沒有掌握牢固的知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)期末考試可能還會(huì)遇到，而且有可能會(huì)終生受用，需要真正弄懂。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不放過每一個(gè)小問題，深入挖掘根源，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)徹底理清楚。
第二，對(duì)于那些不太擅長(zhǎng)的題目類型，要進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，提升自己的思維水平、解題經(jīng)驗(yàn)和技巧，找到竅門，獲得提高。
第三，如果孩子學(xué)習(xí)很吃力，成績(jī)總不理想，說明學(xué)習(xí)方法存在問題。家長(zhǎng)要幫孩子總結(jié)歸納適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如作文寫得好的孩子，看到好詞好句好段都會(huì)記錄下來，豐富自己的素材庫(kù)；數(shù)學(xué)學(xué)得好的孩子，每做錯(cuò)一個(gè)題都會(huì)記在錯(cuò)題本上，分析到底為什么會(huì)做錯(cuò)，舉一反三，下次遇到同類題目就不會(huì)栽跟頭。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度
很多孩子考試考不好，根源還是因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)主動(dòng)性。要想取得好的成績(jī)，家長(zhǎng)必須幫孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
早在2000多年前，孔子就說過“知之者不如好之者， 好之者不如樂之者?！迸d趣是好的老師。孩子對(duì)一個(gè)科目感興趣，這個(gè)科目通常就能學(xué)好。
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，和家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤做法是有關(guān)系的。家長(zhǎng)可以回想一下，自己有沒有在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不停嘮叨，卻不給孩子實(shí)際的幫助；有沒有一直拿著考試分?jǐn)?shù)要求孩子，導(dǎo)致孩子壓力很大，卻沒有給予孩子及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；有沒有拿孩子的成績(jī)和別人家的孩子比較，一旦不合心意，就貶低自己的孩子？
如果有，家長(zhǎng)一定要負(fù)起責(zé)任，把孩子拉出這種狀態(tài)，幫孩子樹立學(xué)習(xí)信心。
家長(zhǎng)應(yīng)該明白，無論學(xué)習(xí)還是考試，都是為孩子的成長(zhǎng)服務(wù)的。家長(zhǎng)不應(yīng)該太在意分?jǐn)?shù)本身，而應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助孩子成長(zhǎng)，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心和支持。
以上4點(diǎn)是小培老師給家長(zhǎng)的建議，趁考試剛結(jié)束，帶孩子做好這4件事，總結(jié)策略，吸取教訓(xùn)，提升能力，端正態(tài)度，孩子期末考試一定能考得更好！
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