關(guān)于后起之秀這個詞,被無數(shù)人用過,在不同行業(yè)不同領(lǐng)域都有著恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用;而今天,當(dāng)筆者再次書寫書這篇文章時,卻覺得這個詞竟是如此完美地適用于德米安!
一群年輕的80、90理想主義者,為著一個共同的目標(biāo),在瞬間做出了決定:我們要創(chuàng)建一個真正為了當(dāng)代大中學(xué)生實現(xiàn)夢想的企業(yè)。

西安的出國留學(xué)語培市場紛亂雜陳,有全國性的大品牌,也有本土安隅一角的小作坊,更有一些出國留學(xué)中介結(jié)構(gòu)也做起了語培業(yè)務(wù)。在這樣的市場形勢下,各類機(jī)構(gòu)真正為孩子如何提分琢磨的并不多,但是對于如何讓孩子報名花樣不少。比如班,集訓(xùn)營,游學(xué)團(tuán)...等等層出不群。
而德米安,則顯得如此與眾不同。不為牟利,沒有資本操控,只為單純地運(yùn)作自己的專屬品牌,以學(xué)員提分為根本目的,以學(xué)員實現(xiàn)留學(xué)夢想為最終目標(biāo)。帶著一些文藝色彩和經(jīng)營情感,這樣的德米安是讓人感動的。
德米安,出自赫爾曼·黑塞的知名小說《德米安》,個性化、卓越的精神追求成為德米安的獨(dú)特標(biāo)簽。或許,德米安教育賦予學(xué)員和家長的,不止是目標(biāo),更是一種寄托!基于對師資和教學(xué)質(zhì)量的自信,也寄托著深深的期待。
創(chuàng)業(yè)之初,資金籌備、校區(qū)選擇、優(yōu)秀人才的吸納等等都一度成為重要難題,但是在大家的理想主義曝光在人們眼前時,一切問題都不再是問題。
德米安人追求卓越,更不甘于在被市場資本操控教育市場的大環(huán)境下,做牟利的商業(yè)機(jī)器、以致于迷失初心。基于一種探索的態(tài)度和為學(xué)員負(fù)責(zé)的本心,德米安的TEAM懷著必勝的決心迎接著未來的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在的德米安教育由原新東方一線名師及核心管理團(tuán)隊組建,曾經(jīng)在留學(xué)考試市場占據(jù)份額,幫助數(shù)萬名學(xué)員取得過優(yōu)秀的成績,是一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線名師。他們的老師是普林斯頓ETS的訪問學(xué)者,并獲得培訓(xùn)證書;是劍橋雅思官方機(jī)構(gòu)英國文化協(xié)會的官方認(rèn)證老師;是倫敦 International House的認(rèn)證培訓(xùn)教師,是獲得國際教師TESOL的權(quán)威老師。他們熟悉各類留學(xué)考試的命題思路,準(zhǔn)確把握課程改革的方向,從而保證了德米安培訓(xùn)課程的權(quán)威性,致力于為學(xué)員提供最權(quán)威、最有效率的課堂授課。
德米安擁有系統(tǒng)全面的留學(xué)培訓(xùn)項目,德米安教育的培訓(xùn)學(xué)員涵蓋了大學(xué),中小學(xué),成人。德米安教育所授課程有TOEFL、IELTS、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP等。
德米安擁有獨(dú)特的多項分科教學(xué),分項教學(xué)是由多位老師分別授課,較之傳統(tǒng)的一位老師講“全本” 的授課模式,這樣的課程設(shè)置主要有兩方面優(yōu)勢,一是可以促進(jìn)教師的專業(yè)化,體現(xiàn)“術(shù)業(yè)有專攻”的教學(xué)與研究特色,保證課程的高度濃縮、吸收特快、持久有效;另一方面,分項教學(xué)也符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與接受知識的心理特征,并與新課程標(biāo)準(zhǔn)中模塊化教學(xué)的指導(dǎo)方針相暗合,順應(yīng)了新一輪課程改革的發(fā)展趨勢。
春之伊始,德米安人,將以個性化的、追求卓越的精神屬性標(biāo)簽,以德米安人獨(dú)有的熱情,開啟挑戰(zhàn)之旅!