講故事，是口頭表達(dá)當(dāng)中比較高級(jí)的說(shuō)話能力。孩子如果沒(méi)有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，想要講好一個(gè)故事是比較困難的事情。
但反過(guò)來(lái)，只要經(jīng)常訓(xùn)練孩子去嘗試講故事，運(yùn)用講故事的框架去提高語(yǔ)言組織能力，那么孩子的口才也會(huì)因此而提高到更高的層次。
所以想要提高孩子的口才，從學(xué)習(xí)講故事做起，就可以起到事半功倍的作用。
同時(shí)，學(xué)會(huì)講故事還能給孩子帶來(lái)性格和行為上的改善： 增強(qiáng)語(yǔ)言積累，孩子對(duì)話更主動(dòng)； 提升孩子的自信力、思考能力、聯(lián)想能力。
《烏鴉和豬的諒解》
從前，有只烏鴉在一株樹(shù)上，看見(jiàn)下面有一只渾身長(zhǎng)滿黑毛的豬。
“哈哈！這個(gè)黑家伙多難看呀！”烏鴉說(shuō)。
豬向四處看了看，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是烏鴉： “講話的原來(lái)是一個(gè)黑的可憐的小東西。 ”
“你說(shuō)誰(shuí)？你也不看看你自己？！”烏鴉氣憤地說(shuō)?！澳阋部纯茨阕约喊?！”豬也很氣憤。
他們爭(zhēng)吵了一陣，就一道去池塘，證明誰(shuí)更黑得難看。它們從水里照了照自己，又互相端詳了一下，誰(shuí)也不開(kāi)口了。
烏鴉忽然高興起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)，黑有什么不好看的呢？”
“我也以為黑是很好看的！
”豬也快樂(lè)地說(shuō)。
小朋友們，這是一則比喻，我們不應(yīng)該因?yàn)橥瑯拥娜秉c(diǎn)就相互諒解，甚至把缺點(diǎn)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)，自夸自攢起來(lái)。
講故事的技巧
如何成為故事大王？怎樣能把故事完美地講述出來(lái)？這里有幾個(gè)小技巧可以供小朋友們借鑒。
■ 選擇符合自己氣質(zhì)的故事
比如具有幽默感的小朋友可以選擇搞笑類的故事，把你的快樂(lè)傳遞給別人； 性格安靜沉穩(wěn)的小朋友可以選擇抒情類 的故事，把你的文藝氣質(zhì)展現(xiàn)給大家等等。
■ 抓住故事內(nèi)容中心讓語(yǔ)言有條理性
小朋友選擇了自己喜歡的故事后，可以把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情這幾個(gè)要素找出來(lái)。然后將故事串聯(lián)起來(lái)，再填充內(nèi)容，最后將自己的情感加入進(jìn)去。 這樣在講述故事時(shí)語(yǔ)言會(huì)更有條理性，思路也更清晰。
■ 學(xué)會(huì)突出重音和把握語(yǔ)言節(jié)奏
講故事時(shí)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要有輕有重，這樣才顯得生動(dòng)活潑，并能突出故事的重點(diǎn)。故事講述中還有一種表現(xiàn)故事角色的性格方式為語(yǔ)言的節(jié)奏快慢。
講故事時(shí)，首先要確定好基本速度。其次要注意根據(jù)情節(jié)變化而變化。靈活運(yùn)用節(jié)奏快慢能增強(qiáng)故事感染力。
■ 注意停頓，讓情感表達(dá)更真實(shí)
講故事的時(shí)候切忌太流暢，這樣會(huì)給聽(tīng)眾一種背書(shū)的感覺(jué)，你需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用思考標(biāo)志。思考標(biāo)志有很多，眼珠向左側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)、抬頭仰望天花板、停頓、閉上眼睛。
講故事時(shí)，停連處理得當(dāng)可以有效地控制語(yǔ)速，更明快地傳達(dá)句子和段落的意義，可以使語(yǔ)氣自然，便于情緒轉(zhuǎn)換。
連續(xù)14天
“玩轉(zhuǎn)空中課堂”系列課程
涵蓋口才、思維、記憶三大領(lǐng)域
呈現(xiàn)多個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)言藝術(shù)作品
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