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朗誦，在今天這個學習要效果，考試要分數(shù)的時代，為什么還要大張旗鼓的主張呢？它的意義究竟何在？

當下很多人對于語文教育都存在著本末倒置的理解而又自以為是，把語文學習的提升也建立在刷題的思想上，只比量，不比質(zhì)，躁動不安，拔苗助長！這樣的教育培養(yǎng)又何嘗不需要我們思考呢？

還記得之前開播即火的《朗讀者》嗎？董卿也再度成為屏霸。

你有多久沒朗讀了呢？不僅是孩子，朗讀是屬于每一個人的。

朗讀不僅僅是一種學習方式，更是一種傳遞感情、傳承精神的一種手段。

就如前先輩學者所說：凡讀書，需要讀的字字響亮。

這一檔文化節(jié)目，不僅換起了我們的關(guān)注，更是對文字的重新理解，當這些文字被再次朗讀，我們不得不為“朗讀”的刻板印象而慚愧。

《朗讀者》給我們深的啟發(fā)是朗讀是愛的表達、傳遞，用朗讀來陪伴孩子成長，可以給孩子好的滋養(yǎng)。

“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。可見朗讀在語言教學中的重要性。新課程標準又明確指出：語文閱讀教學要重視朗讀,讓學生充分地朗讀,在朗讀中整體感知,在朗讀中培養(yǎng)語感,在朗讀中受到情感的熏陶。

01改變孩子的性格

性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅持朗讀課文及其他文章、書籍，很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變。

內(nèi)向的人大多都是不會、不想和不善于使用語言的人，當一個人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時，他就變得外向了。

02鍛煉孩子流暢的表達

流暢的表達是閱讀取得成功有效的方式之一，能做做到流暢的表達就需要反復的進行閱讀，和孩子一起把一首小詩讀出來、表達出來，炫耀出來，可以幫助孩子鍛煉有效且流暢的表達。

03口語表達和聽力技能訓練

不管是唐詩宋詞、聲律啟蒙還是各種現(xiàn)代詩歌，都包含很多創(chuàng)造性的詞匯，這些詞匯的積累對孩子語言技能的學習是重要的幫助。

能夠幫助孩子建立他們的能力技能，通過聽力技能的訓練的同時孩子還可以實踐他們的口語技巧，一舉多得。

04可視化和想象力的訓練

要理解一首詩歌或一段文字，孩子在腦海里建立豐富的想象，因為沒有太多的詞匯和語言進行描述，所以孩子需要匹配與聽到或讀到的文字相互匹配的場景。

05有利于開發(fā)右腦

在誦讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術(shù)體驗，這就很好地開發(fā)和訓練了右腦。

經(jīng)常地大量誦讀，還可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦在一起的，這個回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”，甚至可以做到“過目不忘”。

06體會辯論的價值

這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務的一種素質(zhì)。人類進化史表明，正是由于語言的發(fā)展和豐富，才使人的大腦功能得到了發(fā)展和完善，從而成為萬物之靈的。

07有利于改變自卑

誦讀可以激發(fā)激情提升自信心，反復誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方、大樣。特別是在集體誦讀時可以相互壯膽，進而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。

08提高寫作能力

大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

而且除此之外，朗誦更優(yōu)于朗讀，即“大聲朗讀”詩或散文，把作品的感情表達出來”，在朗讀的基礎上用清晰、響亮的聲音把文章讀背出來，以傳達文章的思想內(nèi)容。更深入的了解作品的內(nèi)在含義，把握作品的基調(diào)、作品的主題和情感的基調(diào)，加入豐富的想象。

這就是語言的魅力，讓我們在朗誦中，在品味語言文字中，感受到漢字、漢語的韻味。

朗誦不僅在于培養(yǎng)孩子對語文的學習興趣、語感，更能在誦這一美的過程中提高鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中國優(yōu)秀文化。