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前面分析的三種注意，是針對人類普遍的心理活動進行分類的，不是專門針對孩子的。但是我們可以從中受到非常大的啟發(fā)，因為意志力和理解力都與年齡有關，我們不可能要求很小的孩子就能夠具備“頭懸梁、錐刺骨”的強大意志，而且，即使具有了頑強的意志力，如果沒有興趣做支撐，也難以長期持續(xù)。南昌戶外拓展 所以，如果希望孩子能夠具備長時間保持注意的能力，從小培養(yǎng)和保護孩子的興趣是非常重要的，也是首先需要家長做到的。
在孩子成長的過程中，出于自身需要而產生的興趣，是有驅動力的。我們會發(fā)現，即使很小的孩子，如果遇到自己感興趣的事情，也會非常專注、不折不撓地持續(xù)去做。
著名教育家蒙臺梭利經過相當長時間的觀察和研究發(fā)現，無論哪一個孩子，只要到達某一個階段，就會對某些事物特別有興趣，而且非常想做。這個階段被稱作兒童的敏感期。南昌軍事拓展培訓在不同的敏感期里，孩子自然而然地就會對感興趣的事情執(zhí)著而專注。
比如處在符號敏感期的孩子，對于身邊的數字和文字會發(fā)生極大的興趣，主動研究學習和提問。而如果孩子還沒有經過對真實世界的充分接觸，自然而然地進入這一抽象學習階段，此時家長提前教孩子，孩子就可能表現出不感興趣、心不在焉，從而讓人感覺注意力不集中。
如果家長不了解孩子發(fā)展的規(guī)律，剝奪孩子做本應去做的事情的權利，或者經常打擾孩子，那么，不僅孩子沒能得到相應的發(fā)展，他的注意行為也受到干擾和破壞。南昌野外拓展 所以，決定注意力的一個非常重要的因素——具備不受外界干擾的專注能力，其實是與生俱來的，我們應該加以保護。從這個意義上可以說，孩子的注意力首先不是培養(yǎng)出來的，而是保護出來的。
女兒好好從小在做她喜歡的事情時，很少被打擾。她在還不到4歲時，就在自己感興趣的事情上，能夠全神貫注地做很長時間，在旁邊叫她她都聽不見。有一次在幼兒園做手工，好好特別喜歡，從活動準備、制作到最后的整理歸位，自始至終一直堅持下來，前后長達90分鐘。當然，對于不感興趣的事情，好好也會表現出“不集中注意力”，比如一本不喜歡的書，翻上不到半分鐘就扔一邊了；不是特別感興趣的玩具，玩的時候也會心不在焉。
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