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《孫中山破陋習(xí)》這篇課文講述了辛亥革命先驅(qū)孫中山先生小時候目睹自己的姐姐被迫纏足所受的痛苦,因而在辛亥革命后,廢除纏足陋習(xí)的故事。文章運用對比手法,寫出了孫中山姐姐纏足前的活潑能干, 纏足后身心上的痛苦,強烈地控訴了辛亥革命前纏足陋習(xí)對中國婦女的殘害,字里行間贊揚了孫中山從小就具有凡事獨立思考,不盲從,敢于反抗封建陋習(xí)的獨立人格,堅決與封建勢力作斗爭的革命精神。 全文共8個自然段,第 一自然段寫了孫中山小時候喜歡活潑能干的姐姐。第二-第七自然段是全文的重點,寫了孫中山的母親受封建習(xí)俗的影響,強行給孫中山的姐姐纏足,他的姐姐從此失去了歡樂。這件事深深地刺痛了孫中山幼小的心。第八自然段寫辛亥革命后,擔(dān)任臨大總統(tǒng)的孫中山首先廢除了殘害中國婦女上千年的纏足陋習(xí)。課文思路清晰,層次清楚,為了讓學(xué)生更好地體會到姐姐纏足前后鮮明的對比,我抓住文中的關(guān)鍵詞,通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀,來使他們深切地體會人物的內(nèi)心世界。 朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段,它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟課文情感,積累語言,陶冶情操。本文主要是孫中山與他媽媽對話,感情真摯動人。在教學(xué)中我用較多時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,再通過讀來表達(dá)自己的情感體悟,同時對學(xué)生的朗讀進(jìn)行適時適當(dāng)?shù)脑u價,激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情,并向更高的朗讀目標(biāo)努力。 語言是情感的載體,情感是語言的內(nèi)涵。因此在本課的教學(xué)中,我設(shè)計了給學(xué)生講講纏足的事,并讓他們思考孫中山當(dāng)時的心情,到最后想對孫中山說些什么等練習(xí)說話的環(huán)節(jié)。這些說話練習(xí),力求激發(fā)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象,引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的語言文字表情達(dá)意,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
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