什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有哪些優(yōu)勢？-福州奧鵬

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福州奧鵬

福州奧鵬簡介福州奧鵬教育服務(wù)有限公司是福建電大奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心和奧鵬遠(yuǎn)程教育在福建廣播電視大學(xué)設(shè)立的一家區(qū)域性學(xué)習(xí)中心，也是一家示范學(xué)習(xí)中心。2001年12月30日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，“中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外教學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目”立項(xiàng)，采用市場機(jī)制，探索我國遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)服務(wù)體系的運(yùn)行模式、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法。2002年12月，教育部批準(zhǔn)“中央電大遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)”項(xiàng)目正式啟動，并由中央廣播電視大學(xué)和電大在線遠(yuǎn)程教育技術(shù)有限公司共同組建“奧鵬遠(yuǎn)程教育中心”（簡稱“奧鵬教育”）。2005年4月，教育部正式同意建設(shè)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系”，公共服務(wù)體系正式進(jìn)入全面運(yùn)行階段。奧鵬遠(yuǎn)程教育中心自成立以來取得長足進(jìn)步，得到了遠(yuǎn)程教育行業(yè)內(nèi)以及有關(guān)部門認(rèn)可，并先后承擔(dān)了教育部“數(shù)字化學(xué)習(xí)港和終身學(xué)習(xí)社會的建設(shè)與示范”教改項(xiàng)目、教育部“數(shù)字化學(xué)習(xí)示范中心建設(shè)”項(xiàng)目、國家“十一五”科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、科技部“數(shù)字教育公共服務(wù)示范工程”課題、國家發(fā)改委“支持IPV6的移動學(xué)習(xí)終端及規(guī)?；瘧?yīng)用”項(xiàng)目及科技部國家科技支撐計(jì)劃“虛擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)用示范工程”課題等國家重大項(xiàng)目和課題。經(jīng)過多年的發(fā)展，得到了有關(guān)部門及遠(yuǎn)程教育業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可，先后獲得多個(gè)國家認(rèn)證，并承擔(dān)了教育部、發(fā)改委和科技部的多項(xiàng)國家重大項(xiàng)目和課題的研究與實(shí)踐。目前與國內(nèi)37所重點(diǎn)大學(xué)發(fā)起成立“MOOC中國”聯(lián)盟，加盟成員單位已達(dá)116家。“MOOC中國”致力于推動信息技術(shù)與教育的有機(jī)融合，打造滿足多種教育類型，支持教學(xué)與管理全流程，可按需訂制，可共享互通的互聯(lián)網(wǎng)＋教育公共服務(wù)平臺，面向行業(yè)化、區(qū)域化、國際化的社會發(fā)展需求，積極探索、創(chuàng)建之相適配的人才培養(yǎng)方向，為學(xué)習(xí)者提供有價(jià)值和滿意的MOOC學(xué)習(xí)資源和專業(yè)化服務(wù)。業(yè)務(wù)涉及院校合作、企業(yè)培訓(xùn)、國際教育、移動互聯(lián)、教師培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)營銷、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)等多個(gè)領(lǐng)域和方向。目前，奧鵬遠(yuǎn)程教育中心已接受全國40所重點(diǎn)高等院校和300多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的委托，通過在全國建立的1800多家奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心和400多家奧鵬遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心，為200萬名學(xué)員提供高中起點(diǎn)?？啤⒏咧衅瘘c(diǎn)本科、?？破瘘c(diǎn)本科和本科二學(xué)歷等9大類180多個(gè)專業(yè)的學(xué)歷教育和職業(yè)教育支持服務(wù)。奧鵬遠(yuǎn)程教育福州學(xué)習(xí)中心（福建電大奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心）秉承奧鵬教育“心系天下求學(xué)人”的服務(wù)理念，依托電大系統(tǒng)的辦學(xué)優(yōu)勢以及自身完善的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施和豐富的教學(xué)資源，專業(yè)提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育、培訓(xùn)認(rèn)證、在職研究生以及出國留學(xué)等一站式教育服務(wù)。

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什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有哪些優(yōu)勢？

文章來源：福州奧鵬已幫助：1166人

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師，學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)教學(xué)和通信的教育形式。它是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。

相對于傳統(tǒng)的面授教育，遠(yuǎn)程教育有這樣幾個(gè)顯著的特征：在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生準(zhǔn)分離；教育機(jī)構(gòu)或組織通過學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對對學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響；利用各種技術(shù)媒體師生并承載課程內(nèi)容；提供雙向通信交流；在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，不設(shè)學(xué)習(xí)集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習(xí)，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)行必要的會面。

通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代：第1代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動，被稱為“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的突出特點(diǎn)是：真正不受空間和時(shí)間的限制；受教育對象擴(kuò)展到全社會；有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用；教學(xué)形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。

傳統(tǒng)學(xué)校授課方式中，真正能享受到優(yōu)秀老師服務(wù)的只能是少數(shù)人，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使任何人都可以享受到優(yōu)秀的教育資源！主要有如下特點(diǎn)：

1）、隨時(shí)隨地、靈活有效、個(gè)人掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)

有因特網(wǎng)的地方就可以上網(wǎng)絡(luò)課堂！時(shí)間、地點(diǎn)，隨你安排！學(xué)習(xí)不再和其他活動沖突。

2）、個(gè)性化學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容按課時(shí)/小節(jié)劃分，明白的可以不聽，不明白的可以多聽幾遍，直到聽懂。

3）、提供課程答疑，服務(wù)體貼周到

網(wǎng)上特設(shè)各類課程答疑專區(qū)，可以隨時(shí)向老師并得到滿意答復(fù)。

4）、功能完善，操作簡便

課程選擇、進(jìn)度控制、賬戶管理、在線作業(yè)、在線測試，在線討論、功能完善，操作更簡便。

5）、效率更高，費(fèi)用更省

省下大量交通費(fèi)、住宿費(fèi)和寶貴時(shí)間，令學(xué)習(xí)效率更高。

6）、專業(yè)設(shè)置靈活，更加適應(yīng)社會上各行各業(yè)對人才的需求

傳統(tǒng)學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)偏重于理論，與社會上各行各業(yè)對人才的實(shí)用性需求有一定的差距；而各高等學(xué)校的遠(yuǎn)程學(xué)歷教育則根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，適時(shí)推出熱門專業(yè)，真正滿足各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求。

因此，遠(yuǎn)程教育是在職人員學(xué)習(xí)的途徑！

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