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文章來源：佛山高徒AI教育 已幫助：1097人
通常情況下，我們總是聽到家長(zhǎng)，學(xué)生和老師反映壓軸數(shù)學(xué)問題和疑問沒有想到，問題不解決，甚至學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，有沒有好的辦法，只有讓學(xué)生錯(cuò)題，他們將與幾個(gè)相識(shí)復(fù)印時(shí)的時(shí)間，或同一類型的題目反復(fù)做多次，以回憶的形式在學(xué)生心目中，這場(chǎng)遭遇戰(zhàn)中考“聽寫”了類似的主題。那么數(shù)學(xué)壓軸題，數(shù)學(xué)壓軸題怎么拿滿分？
然后問題來了，考試怎么辦？？
小編告訴你：死記硬背壓軸沒用解決數(shù)學(xué)問題，我們用“四個(gè)定律”！
解難題和收尾題的四個(gè)規(guī)律是：
（1）弄通情景;
（2）順逆推理;
（3）運(yùn)動(dòng)思想;
（4）對(duì)稱思想。
他說：“如果你能把這四句話讀透徹，理解透徹，靈活運(yùn)用，那么，你不僅能把中小學(xué)的數(shù)學(xué)題全部殺掉，還能成為數(shù)學(xué)大師。
這四句話的秘密是什么？讓我們?cè)囍黄鹱x一讀。
解決數(shù)學(xué)問題壓軸：現(xiàn)場(chǎng)把握好
一看到這句話，我們的本能反應(yīng)可能是：“這很簡(jiǎn)單，只是想弄清楚問題的意思！”其實(shí)，它并不是那么簡(jiǎn)單，它蘊(yùn)含著深刻的意義。
我們應(yīng)該清楚的是，當(dāng)一道數(shù)學(xué)題被解決時(shí)，作者會(huì)創(chuàng)造許多情境，創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)連接，并從深度或廣度上“打包”知識(shí)，形成一個(gè)“陷阱”來“欺騙”我們。如果我們不搞清楚，就掉進(jìn)去了，那就有問題了。
如何培養(yǎng)孩子或?qū)W生準(zhǔn)確判斷問題的意義是一種智慧。
形勢(shì)把握好，有兩種方法，一種是用知識(shí)，一個(gè)被轉(zhuǎn)換為圖形。前者是指主體將能夠看到它調(diào)查思考知識(shí)，并通過知識(shí)來判斷解決問題的方法;后者是指利用Shuoxingjiehe來解決問題。
求解數(shù)學(xué)緊迫問題：正逆推理
所有的問題都是從知識(shí)中產(chǎn)生的。 如果我們能看到一個(gè)問題，并立即確定正在檢驗(yàn)的知識(shí)是什么，結(jié)合相應(yīng)知識(shí)的對(duì)應(yīng)知識(shí)的相應(yīng)方法，那么我們就能很快地形成問題的解決方案。
這意味著當(dāng)我們思考這個(gè)話題時(shí)，我們可以從已知到目標(biāo)，從對(duì)面到已經(jīng)，從已知到個(gè)人。所以我們不訓(xùn)練孩子記憶和模仿，我們訓(xùn)練孩子推理。這就是思考的能力..
壓軸解決數(shù)學(xué)問題：思想的運(yùn)動(dòng)
世界在移動(dòng)。如果我們從“運(yùn)動(dòng)”的角度來看待數(shù)學(xué)和世界，我們的視野馬上就會(huì)不同。
有一次，當(dāng)講座中，小舉了一個(gè)例子。他在黑板上寫了一個(gè)“1”，然后問學(xué)生，“這個(gè)‘1’是死的活的，安靜的運(yùn)動(dòng)？”感到困惑的學(xué)生，說：那么小編要求每個(gè)學(xué)生寫一個(gè)不同的“1”出“1是1個(gè)?。 ?。
這時(shí)同學(xué)們回答的多種不同..有人說：“5除以5等于1！”有人說：“二減一等于一?！边€有人說：“1可以寫成100%。”
我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們看到事物的變化，“1”是任何人都可以，我們希望它是它是誰的誰。在這個(gè)時(shí)候，我們的頭腦非常靈活，而且變得更聰明。
解決數(shù)學(xué)緊迫問題的對(duì)稱性思想
“對(duì)稱”是“等價(jià)” ，“應(yīng)該” ，“合理”。 就像液態(tài)水在高溫下變成蒸汽，在低溫下變成冰，但不管是水，水蒸氣，還是冰，它們都是一樣的。
解決數(shù)學(xué)問題也是如此。數(shù)學(xué)定義可能會(huì)導(dǎo)致不同的表達(dá)形式，但歸根結(jié)底，不同的表達(dá)形式最終指向相同的概念和定義。如果我們能抓住所有這些，我們就像抓住一片葉子中最重要的線索，很快就會(huì)打開。
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