東莞勵(lì)學(xué)教育
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文章來(lái)源：東莞勵(lì)學(xué)教育 已幫助：1394人
當(dāng)貧困地區(qū)的孩子沒(méi)有學(xué)上沒(méi)有書讀的時(shí)候，你坐在寬敞明亮的教室里開(kāi)小差東張西望；
當(dāng)教育資源匱乏地區(qū)的孩子為得到一本書而展露笑顏的時(shí)候，你的房間擺滿了一本本各式各樣沒(méi)翻動(dòng)過(guò)的新書；
當(dāng)農(nóng)村的孩子沒(méi)日沒(méi)夜苦讀只為改變命運(yùn)的時(shí)候，你在為游戲又輸了而暗自懊惱。
明明擁有更好的教育環(huán)境、教育資源，為什么卻沒(méi)有一個(gè)更好的未來(lái)？
生在福中不知福是現(xiàn)在許多城市孩子的真實(shí)寫照。孩子們不知道自己現(xiàn)在享受的優(yōu)越教育是很多人夢(mèng)寐以求的，只知抱怨不知好好利用，而家長(zhǎng)卻還在想方設(shè)法讓孩子去接受更好的教育：給孩子報(bào)數(shù)不清的輔導(dǎo)班、托親朋好友走關(guān)系、讓孩子參加各大名校的招生考試、自己也不斷的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們?nèi)绱速M(fèi)盡心力，只是為了讓孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)贏得一個(gè)出彩的人生。只有接受教育才有改變未來(lái)的機(jī)會(huì)，而如果能夠接受相對(duì)更好的教育，你的起跑線就比很多人都要高。
現(xiàn)在有句話說(shuō)得很有道理：條條大路通羅馬，有的人出生在羅馬。起跑線決定了你今后努力的方向。當(dāng)很多人在為擺脫貧窮的現(xiàn)狀而苦讀時(shí)，你卻已經(jīng)可以為追求更好的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)而努力。所以，為了孩子能接受更好的教育，家長(zhǎng)們是拼了！
何謂好的教育？
大名氣？高升學(xué)率？牛逼的師資隊(duì)伍？先進(jìn)的教學(xué)硬件設(shè)施？
毋庸置疑，這些標(biāo)簽的任何一個(gè)都是好教育的代名詞。現(xiàn)在的教育大環(huán)境下，所有的孩子如果想要有更廣闊的未來(lái)和光明的前途，大部分都還是只能通過(guò)讀書學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
一所鎮(zhèn)上的中學(xué)和一所縣城的中學(xué)相比，縣上的中學(xué)無(wú)論是師資力量還是硬件設(shè)施以及學(xué)習(xí)氛圍都比鎮(zhèn)上的中學(xué)好太多。今年，小編親眼見(jiàn)證老家的孩子們競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初。
例如：小明在鎮(zhèn)上的中心小學(xué)排在年級(jí)前20名，班級(jí)前三名，報(bào)考縣城好的中學(xué)落榜，后來(lái)交錢上了縣城第四中學(xué)的火箭班。小明的同班同學(xué)班級(jí)第 一名，考縣城好的中學(xué)依然落榜，后來(lái)交錢上了這所好中學(xué)的普通班。類似的例子數(shù)不勝數(shù)，孩子們依然趨之若鶩。而鎮(zhèn)上的中學(xué)不需要考試，誰(shuí)都可以去讀。
為什么在當(dāng)?shù)匾咽琴叩暮⒆?，到縣城卻什么也不是？這就是教育上的差距，鎮(zhèn)上的小學(xué)畢業(yè)生明顯沒(méi)有達(dá)到縣城招生的條件。鎮(zhèn)上的小學(xué)畢業(yè)生即使以非常優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)，想上更好的中學(xué)都得如此費(fèi)力，哪些不夠優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生呢？
現(xiàn)實(shí)只會(huì)更加殘酷。鎮(zhèn)上的學(xué)校相比縣城的學(xué)校都已經(jīng)存在如此大的差距，與市里的學(xué)校相比呢？會(huì)不會(huì)就是云泥之別？
而眾所周知的名校之所以那么吸引人，除了有好的硬件設(shè)施、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、高升學(xué)率以外，還有其深入人心的教育理念。真正的名校在耀眼的光環(huán)之下，還有著自己多年教導(dǎo)學(xué)生所傳承下來(lái)的理念，教導(dǎo)著孩子們?nèi)松牡览?，讓孩子們領(lǐng)悟更深層的人生意義，這才是名校更為重要的存在意義。
總而言之，一切的努力只為博一個(gè)更為出彩的人生，為自己創(chuàng)造更加廣闊的未來(lái)！
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