東莞鳳凰藝術(shù)教育
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文章來源：東莞鳳凰藝術(shù)教育 已幫助：847人
如何學(xué)好語言，是一個人綜合能力的體現(xiàn)，是每個人獨特的音色和精神風(fēng)貌的外化，也是人的思想、品德、氣質(zhì)、性格、修養(yǎng)的具體反映。播音員主持人的語言表現(xiàn)力更是其思想觀念、學(xué)識水平、思維方式、審美情趣等多層因素構(gòu)成的，有著鮮明的個性色彩。
一、語言表現(xiàn)力水平，源自豐富的知識，以及對生活的理解與感悟。
當(dāng)今社會，是“知識”信息時代，要成為一個優(yōu)秀的播音員主持人，所面臨的壓力和挑戰(zhàn)是巨大的。其語言表現(xiàn)力水平的高低，取決于是否有合理的知識結(jié)構(gòu)、辯證的思維方法、新穎的觀念視角。這一切，都需要知識積累和文化修養(yǎng)，以及社會生活經(jīng)驗。為此，鳳凰藝術(shù)教育在多年的播音藝考教育一直認定著一條道：就是在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己。
首先是，刻苦學(xué)習(xí)知識。在播音主持的生涯中，讀書基本上占用了大部分業(yè)余時間。
其次是，深入熟悉生活。用以誠懇、自信、親切、自然的態(tài)度待人接物，具有很強的親和力，在生活中學(xué)會很快化陌生為親切，與人順暢地交流溝通，注重自己的言語的舉止要符合公眾意識。不斷培育自己的社會責(zé)任感與職業(yè)責(zé)任心，使自己逐步具有記者的洞察眼光，學(xué)者的敏銳頭腦，語言家的表達功力，以及演員般的鎮(zhèn)定自若和完全投入的忘我精神。 無論是書本給予的知識，還是生活賦予的感悟，都使人對播音稿件的理解、語言的表達力的提高，產(chǎn)生了積極的促進作用。
二、吐字發(fā)音的規(guī)范化，是提高語言表現(xiàn)力的關(guān)鍵。
藝術(shù)源于生活而高于生活。播音主持也是一門藝術(shù)，它不是生活中的人際傳播，而是具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。其創(chuàng)造性就體現(xiàn)在對大眾傳播新聞信息的方式中，自覺承擔(dān)起對受眾的語言示范任務(wù)，做語言規(guī)范的表率。 應(yīng)當(dāng)認識到，播音員、主持人嗓音條件的特征、發(fā)音吐字的準(zhǔn)確、抑揚頓挫的語調(diào)，語言節(jié)奏的把握，都是語言表達力的重要反映，也是形成自己語言風(fēng)格的基礎(chǔ)。正如張頌教授所說的：“規(guī)范的語言，帶給人們的將是廣闊、高遠、獨特、深邃的優(yōu)美意境”，“它氣盛言宜，字正腔圓，珠圓玉潤，余音繞梁;它準(zhǔn)確鮮明，情真意摯，清晰暢達，入耳動心；它形神兼?zhèn)洹⒙暻椴⒚?，聲畫和諧，賞心悅目；它剛?cè)嵯酀瑖?yán)謹(jǐn)生動，親切樸實，落落大方?！?要想達到張頌老師提出的這些要求，我以為應(yīng)努力從以下兩個方面作不懈的努力。一是在思想上要樹立強烈的社會責(zé)任感。要認識到自己傳播的是黨、政府和人民的聲音，必須具有開闊的胸懷，強烈的播講愿望。這是傳播的心境基礎(chǔ)。只有這樣，才能獲得一個優(yōu)良的發(fā)聲生理狀態(tài)。二是在氣息上要控制好強度與幅度，層次要豐富多彩，關(guān)鍵的是要使聲波集中成束，有穿透力，這并不需要很大的音量，而口腔的控制是重中之重。
三、語意表達的藝術(shù)性，是語言表現(xiàn)力的境界。
以上講的語言發(fā)音的規(guī)范化，并不僅僅是發(fā)好每一個音就可以了，而是要根據(jù)稿件內(nèi)容，把文字變成有聲的語言，藝術(shù)地再現(xiàn)出來。例如播時政新聞，特別是涉及黨和國家大事要聞時，就要運用播講的方式，體現(xiàn)語言的規(guī)整性，以表現(xiàn)新聞的莊重和權(quán)威；而如果是文化范疇或生活領(lǐng)域的軟新聞，在語言形態(tài)上就可以活潑、親近一些。總之，對稿件主題的把握每句話的表達都要有層次、有基調(diào)、有聲有色地傳播開去，切實做到吐字規(guī)范，音色優(yōu)美，層次分明、重點突出。
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