東莞艾涂圖國際兒童藝術(shù)空間
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文章來源：東莞艾涂圖國際兒童藝術(shù)空間 已幫助：1346人
藝術(shù)的學習是兒童成長的重要組成部分。藝術(shù)幫助兒童發(fā)展認知、社交和運動。借助與兒童發(fā)展相適應的藝術(shù)課程和專業(yè)的引導可以給孩子的一生帶來意想不到的收獲。
藝術(shù)與社會情感發(fā)展
無論是用粘土做一個雕塑，用蠟筆畫畫，還是用紙做拼貼畫，孩子們在參與藝術(shù)創(chuàng)作時都會得到情感上的滿足感。這種滿足感來自于孩子對他們使用的材料的控制，以及他們在做出決定時的自主性。決定他們將做什么和使用什么材料可能是孩子們做出獨立選擇和決定的次機會。藝術(shù)給孩子們機會表達他們的想法和感受，建立自信心。當孩子與伙伴們一起參加藝術(shù)活動時，他們給予彼此的反饋會幫助他們學會接受別人的批評和贊揚，接納不，從而幫助孩子們掌握重要的社會技能，如規(guī)則藝術(shù)、分享材料、爭取資源等。
藝術(shù)與認知發(fā)展
對于非常小的孩子來說，藝術(shù)創(chuàng)作是一種多感官的探索活動。探索非常重要，因為兒童是通過探索來建立對周圍世界物體的知識。在創(chuàng)作的過程中，孩子們做出決定和進行自我評估。首先，他們決定描繪什么，一個人，一一棵樹、一只小動物；第二，他們選擇將要使用的媒介，以及觀察的角度。孩子們會把控創(chuàng)作的進度，最后會對他們的作品進行評估。隨著兒童的成長和發(fā)展，他們的藝術(shù)創(chuàng)作活動超越了用感官探索，開始涉及符號的使用。孩子們開始在他們的作品中反映真實的物體、事件和情感。他們能夠象征他們所知道和感受的東西。在藝術(shù)作品中，符號的早期使用是非常重要的，它為兒童之后使用文字來表達打下基礎。
藝術(shù)與運動發(fā)展
在藝術(shù)創(chuàng)作的同時，兒童也在發(fā)展著對大小肌肉群的控制，在畫架上或在地板上的大紙上繪畫或繪畫所需的大手臂運動，可以協(xié)調(diào)和加強運動的發(fā)展。用剪刀、模型粘土或在較小的表面上繪畫時，可以發(fā)展出精細動作和運動的靈活性及控制力，同時發(fā)展了兒童眼手協(xié)調(diào)能力。在過程中，學會了用手和手指的運動來協(xié)調(diào)他們所看到的東西。
盡管藝術(shù)活動有助于兒童綜合能力的發(fā)展。但是不要忘了，藝術(shù)本身就價值非凡。兒童早期藝術(shù)計劃的目標是培養(yǎng)兒童的審美意識，藝術(shù)素養(yǎng)，讓兒童參與創(chuàng)造性體驗。
專業(yè)的支持是必不可少的，包括：每一節(jié)課上都能讓孩子們接觸藝術(shù)家，并對作品進行賞析；到美術(shù)館中，為藝術(shù)欣賞提供機會；在課堂上，鼓勵孩子們自己選擇創(chuàng)作的主題和媒介、在教室內(nèi)展示孩子的作品，并引導父母也能參與到藝術(shù)的創(chuàng)作和分享中。這也是艾涂圖正在做的！
讓孩子愛上藝術(shù)，并讓藝術(shù)陪伴孩子的一生。
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