五一假期,每個(gè)人都有不同的打開(kāi)方式:有人吃喝玩樂(lè),滿足享受;有人不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴家鄉(xiāng),和家人溫暖相伴;也有和三五知己探索遠(yuǎn)方,漫步旅行的。那熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我們呢?當(dāng)然是用一場(chǎng)思維導(dǎo)圖分享會(huì)來(lái)打開(kāi)這個(gè)奮斗者節(jié)日啦!

你相信能用2小時(shí)閱讀并記憶一本書(shū)嗎?愛(ài)因斯坦大腦潛能開(kāi)發(fā)11%,平常人3-6%,思維導(dǎo)圖就是很好的開(kāi)發(fā)工具。近百位新勵(lì)成學(xué)員,從全國(guó)各地相約新勵(lì)成總部·廣州之窗(最遠(yuǎn)有來(lái)自青島的學(xué)員),參加葉微微老師主講的《五一集訓(xùn)班——思維導(dǎo)圖》課程。
課程通過(guò)7大板塊來(lái)展開(kāi),從了解自我大腦開(kāi)始,用廣、深、高、速四大思維打開(kāi)大腦無(wú)限創(chuàng)造力,訓(xùn)練大腦的統(tǒng)籌、系統(tǒng)和高度。思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)把看似分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng),使知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。
這樣的力量是強(qiáng)大的,按照一定結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的力量絕不是個(gè)體力量的簡(jiǎn)單疊加。這就好比是撿葡萄,你一粒一粒撿,恐怕最多拿幾十粒,但要是把葡萄串成串,拿到的葡萄可能多幾十倍。用思維導(dǎo)圖四度思維,記憶法編碼,團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)游戲烽火臺(tái)信息的傳遞!
學(xué)習(xí)完如何繪制思維導(dǎo)圖后,本課程的重頭戲來(lái)了。由百人繪制的超10米長(zhǎng)的兩幅思維導(dǎo)圖《豐盛富足—-中國(guó)夢(mèng)》、《你的奮斗值得被看見(jiàn)——?jiǎng)趧?dòng)者》,除了考驗(yàn)各位學(xué)員的思維能力和繪圖能力外,統(tǒng)籌能力,合作能力亦得到很大鍛煉。