東莞長安百立英語
7x24小時咨詢熱線
7x24小時咨詢熱線
文章來源：東莞長安百立英語 已幫助：1375人
最近很多朋友來英語
都會問到
孩子在校讀書，
英語成績卻怎么都提不上去，
平時叫他說幾句都是斷斷續(xù)續(xù)的，
并不能很流暢的說出來，
這是為什么呢？
今天我們針對傳統(tǒng)課堂的弊端，挑 5個常見問題 給大家科普一下。
傳統(tǒng)的課堂教學目標的呈現(xiàn)過于簡單化
教師在備課時“準備好”教學目標，上課時只是簡單的重復，甚至不重復，只是認為老師心中有數(shù)即可，就可以在課上有的放矢的講解實際上，學生對于目標甚至都談不上認識。就更不用說做到心中有數(shù)。因此對于本節(jié)課該掌握哪些知識，達到什么樣的程度一無所知。
學生的學習沒有自主性
老師都會從自己的主觀意識出發(fā)，認為哪些是學生會的，哪些是不會的，哪些是重點，哪些是難點。不會顧及到學生的需求。例如，教師認為set outi很重要，要反復講解，可學生已經(jīng)掌握此短語的用法及搭配。課上就在白白浪費時間，而學生需要學會卻沒涉及。造成了學習的低效，投入大，產(chǎn)出低。平時的學習都由老師的主觀意識決定，學生沒有自主性。一直處于被動學習狀態(tài)。缺乏主動性。
學生缺乏合作意識
當今社會分工越來越細，要求人們具有合作意識，可平時在教育的過程中卻往往忽略了這一能力的培養(yǎng)，一切只是單純的要學生完成作業(yè)，完成任務(wù)，并最終達到分數(shù)的提高。
評價的單一性
最后評價學生時，注重于學生的試卷分，單靠分數(shù)來評價學生的成績好與壞，不關(guān)注學生平時的成長過程，忽略了過程，只注重結(jié)果。不能激發(fā)學生的內(nèi)在動力。使學習缺乏長期的動力，只會走走停停。養(yǎng)不成終身學習的習慣。
不注重能力培養(yǎng)
大多的學生考試能拿高分，可是當讀文章時或翻譯時會做的一塌糊涂，就更不用說能夠流利的用英文去與人交流了。這也是當今社會教育中一個很常見的現(xiàn)象。
那如何去解決這個問題呢？
百立君幫您想方法
百立英語帶您體驗是完全顛覆于傳統(tǒng)的教育模式
通過戴耐德語言學習系統(tǒng)
以及翻轉(zhuǎn)課堂的形式
為您打下堅實的基礎(chǔ)
一切都只專注為您服務(wù)
學校首頁| 學校簡介| 課程列表| 學校新聞| 學校相冊| 教師團隊| 聯(lián)系我們
東莞長安百立英語課程請咨詢：
滬ICP備18048269號-1 
電子營業(yè)執(zhí)照
教育
全國教育網(wǎng)站
企業(yè)信用等級AA級
合作/版權(quán)/投訴
本頁信息由注冊用戶（機構(gòu)和個人）自行發(fā)布或提供，所有內(nèi)容僅供參考，任何關(guān)于對該用戶的推薦都不能替代您的考察核實，本站不承擔該用戶發(fā)布/提供信息的行為或內(nèi)容所引起的法律責任
